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生物二轮复习的思考 西安交通大学附属中学(杜农学) 指导思想：紧扣课本抓好基础、归纳整理形成网络、综合训练熟悉方法 、梳理知识避免漏洞、强化训练提升能力、注意技巧全面提高。 复习思路：1.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。 2.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。 3.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质 二轮复习与一轮复习的区别： 一轮复习按照课程标准知识框架进行复习，以基础知识、基本方法的复习为主线，以夯实基础为目的，主要是解决各个知识点问题。虽然也有知识的综合，但是相对来说是浅层次的、不系统的，没有重点强调知识的纵横联系和综合分析问题的能力。 二轮复习的性质与特点： 二轮复习是以专题复习为主线，以高考考点复习为面，以知识的整合、能力的形成为目的的复习。在把握知识点之间本质联系的基础上，本着强化完整知识体系，稳定知识结构框架，明晰知识网络，培养科学思维方式，提高学科综合能力为目的，打破知识和技能的固有联系，对知识编排体系进行必要的拆分和加工，组成特定的教学模块进行教学，以利于学生形成触类旁通、举一反三的思维状态。要使各部分知识有机结合起来，提高学生综合运用所学知识分析问题解决问题的能力。 复习策略：二轮复习以专题复习为主要模式，以知识的整合、能力的形成为阶段复习目的。在准确把握知识点之间联系的基础上，构建完整的知识体系，组成特定的教学模块进行教学，以利于学生触类旁通、举一反三，使各部分知识有机结合起来，同时锻炼和提高学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 1.教学定位要准确 根据一轮复习时学生的学情、高考说明要求、往年的高考试题情况，精心设计例题，精选例题，精讲例题。例题具有学科发展意识、典型性与新颖性，要体现高考的特征，符合高考的要求。确保“五位”讲到位，练到位，查到位，辅到位，补到位。 努力做到知识网络化，考点习题化，技巧、方法归纳习惯化、补救练习及时化。 2.精选资料练习，精心评析 针对学生知识能力缺陷来精选习题，选择习题应有利于知识复习（理解、巩固、应用），有利于提高学生能力（特别是审题、答题规范、语言表述、正确书写）。习题应以中难度题为主，通过对精选习题的定时定量强化训练，使双基应用得到提高，应试能力得以加强。（不要选择难度较大的试题，既打击学生的学习积极性、对高考也没有实际意义） 3.突出主干知识，构建知识网络 （1）突出主干：从近几年的高考试卷来看，细胞代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节等都是考查重点。 （2）形成网络：复习时应把生物学知识融会贯通，并进行整理和归纳。用分枝法、辐射法、图表法等形成知识网络图。强调知识的内在联系，用概念图、流程图强化内涵和过程，把每个知识点从不同的视角与其他多个知识点相联系。 4.注重联系实际，重视图表题 复习时，要关注生命科学发展中的重大问题，如胚胎干细胞技术、近年诺贝尔奖、灾害性天气、食品安全、人类健康问题等与生命科学息息相关的问题。 注意图表题，图表形式包括数据表格、直方图、坐标图等。主要有生理功能图解、遗传图解、进化图解、生态图解、实验图解、直方形图解、曲线图解、流程图和综合图解等（注意起点、交点、转折点）。 5.加强实验复习，提高实验设计能力 实验是高考考查能力的重要途径，也是高考命题的主要趋势之一。复习时鼓励学生设计探究性实验，加强学生动手操作能力的培养，特别重视指导学生学会分析实验类型、明确步骤、预测实验结果，培养学生创新能力意识。 6．进行小专题复习，提高综合能力 每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。 大专题可以分为以下几个 专题一：细胞的分子组成和结构 专题二：细胞的代谢 专题三：细胞的生命历程 专题四：遗传变异和生物的进化 专题五：生命活动的调节与免疫 专题六：生态系统和环境保护 专题七：实验、实习和研究性课题 专题八：选修专题 专题九：题型专题 专题一：细胞的分子组成和结构 本专题内容：包括组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜的结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能 细胞的成分部分如 蛋白质注意： 组成元素、基本单位、连接方式、多样性的原因、主要功能。 变性、水解和分解的区别 几个至少（-NH2和-COOH的数目） 相对分子质量的计算 蛋白质与DNA、RNA碱基数量的关系 蛋白质工程 1、生命中的蛋白质 蛋白质是生物体内一种重要的高分子化合物，是生命活动的承担者。它对生命的重要性体现在两个字：质和量 质：蛋白质是生命活动的体现者，有什么样的蛋白质就表现出什么样的生物性状。量：各种物质在细胞中的含量。 （1）化学组成和结构图 （2）与蛋白质有关的计