生物学案(七十八)生物学案(七十八).doc

利辛高级中学高二年级生物学案（七十八） 撰稿人：魏连杰 第三节 群落的结构 [学习目标] 1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。 2.描述群落的结构特征。（重点） 3.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。 4.从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。（难点） [问题探讨] 1．该池塘中至少有那些种群 2．假如池塘中的肉食性的鱼大量减少，池塘中其他种群的数量讲如何变化________________________。 一、群落水平上研究的问题 1、研究群落的基础是 。 2、研究群落要研究那些问题？ 二、群落的结构 1、群落的物种组成 1)群落：同一时间内聚集在一定区域中 的集合。 例：一个池塘中的全部鱼是一个种群，还是一个群落，或都不是？为什么？ 2)判断群落不同的重要特征是 3)丰富度：群落中 的多少。 丰富度的规律？ 你认为决定因素是 2．种间关系： (1)捕食：一种生物以 作为食物。 (2)竞争：两种或两种以上生物相互争夺 和 等。 (3)寄生：一种生物寄居于另一种生物 或 ，摄取 的养分以维持生活. 关系 数量坐标图 能量关系图 特点 举例 。 如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物 ，呈现出“同生共死”的同步性变化 对 有害，对 有利。如果分开，则寄生生物 ，而寄主会 数量上呈现出“ ”或“ ”。两种生物生存能力不同，如图a；生存能力相同，如图b。一般生态需求越接近的不同物种间竞争越 一种生物以另一种生物为 ，数量上呈现出“先增加者 减少，后增加者 减少”的不同步性变化 是捕食者， 是被捕食者 (4)互利共生：两种生物 ，相互依存，彼此 。如根瘤菌与豆科植物。 思考：1．大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食还是竞争关系？为什么？ (5)寄生、竞争、捕食是种间 ，而互利共生属于种间 ，对种群进化有 (害/利)。 (6)种间斗争最激烈的是 关系。 (7)种间关系的实质是种间 关系。 3．群落的空间结构 群落中不同种群分别 了不同的 ，使群落形成一定的空间结构，包括垂直结构和水平结构等方面。 (1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的 现象。影响植物垂直结构的主要因素是 ，影响动物的主要因素是 。 森林植物从高到低依次为 、 、 。 森林动物从高到低依次为 、 、 。 水中植物由浅层到深层可有浮游植物、绿藻、裸藻、红藻等 水中动物由浅层到深层也具有浮游动物、各水层鱼类、底层软体动物等垂直分层分布 群落中 的分层现象决定了 的分层现象。 (2)水平结构：在水平方向上，由于