批注阅读课件.ppt

金圣叹评《智取生辰纲》精彩片段 老都管喝道：“杨提辖！且住，你听我说！我在东京太师府里做奶公时，门下军官见了无千无万，都向着我喏喏连声。不是我口浅，量你是个遭死的军人，相公可怜，抬举你做个提辖，比得芥菜子大小的官职，直得恁地逞能！休说我是相公家都管，便是村庄一个老的，也合依我劝一劝！只顾把他们打，是何看待！” 走进批注式阅读 批注式阅读是指我们在自主阅读时，对文章的语言进行感知，对文章的内容、层次、思想情感、表现手法、语言特点、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条符号和简洁的文字加以标记。这是古今中外通用的一种简便的读书方法。 批注的内容非常广泛，大体可以归纳为4类； 1、注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词、概念，立刻查工具书或参考书，把查询结果写在书页的空白处。这样，既帮助了理解，又有利于记忆，特别是为下次阅读扫清了障碍。 ?? 2、提要：在读书时，边看边思考，然后用精炼的语言把某段的中心意思记在段落之后。便于把握文章的脉络，复习浏览时，可一目了然。 ?? 3、批语：读书时，对文章用词、采用手法及其好处、提出的观点等等可能产生各种感想、见解、疑问，可以随手把它们写在书的空白处。如不立即记下，过后就不易想起这些宝贵的思想火花。 ?? 4、警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。 第五段： 第七段： * * * 如何做阅读批注 “‘你听我说’四字，写老奴托大，声色俱有。” 老都管狗仗人势说军官“都向着我喏喏连声”金圣叹评到“太师威焰，众官谄佞，奴才放肆，一语遂写尽之”。 “我在东京太师府里做奶公时”这句，被金圣叹拿出来大作文章，评曰：“吓杀、丑杀，可笑、可恼”。“一句十二字，作两半‘句读’，‘我在东京太师府里’何等轩昂，‘做奶公时’，又何等出丑。” 金圣叹评： 批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。 批注的内容 3、批语： 在读书中，可能产生各种感想、见解、疑问，这时可随手写在书的空白处。如不立即记下，过后就不易想起这些宝贵的思想火花。 批注的形式 1、是“眉批”，即批在书头上； 2、是“旁批”，即批在句子旁； 3、是“尾批”，即批在一段之后。 绝,以皮肤的黑与脂粉作对比,又把霜比作脂粉,写出霜白。 第二段： 参考： 到得灰云扫尽,落叶满街,晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的清早,太阳一上屋檐,鸟雀便又在吱叫, 批语的分类 赏析式： 江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养地住植物，因而长江一带，芦花可以到冬至而不败‥‥‥ 参考： 妙，以通常形容体态、皮肤的“丰腴”、“润泽”表现江南冬天气候温暖湿润的特点，“含”字有包容性 一系列动词，简约，用颜色表示灯光，象美术画一样。 参考： 若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以再添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。 批语的分类 感想式： “不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香？宋濂能取得如此大的成就，就因为他能经受得恶劣的环境的考验。现在正值冬天，这几天所处的环境有点和书中的环境相似，但我有时候却想打退堂鼓，看来只有吃得苦中苦，才能方为人上人啊!” 批语的分类 联想式： “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，此情此景，何其相似“塞下秋来风景异……长烟落日孤城闭”的环境，又何其相似“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的忧愁。 批语的分类 质疑式： 8、标题“宋朝的雨”有怎样的味道？（6分） 【建议出这类题，还是通俗一些，明晰一些为好，省得学生猜闷葫芦，比如：从全文看，以“宋朝的雨”为标题好在哪里？或者：能否将标题“宋朝的雨”改成“雨中游苏堤”？请说明理由。】 批语的分类 评价式： “生于野草，斗争于野草，葬生于野草” 赵括之母，预知其子之必败，以其好言兵，而又易言兵也。先主之知马谡，亦犹此乎？ *