抓基础middot;明方法middot;严规范middot;重实效演示文稿.ppt

请阅读上述材料，参与探究下列问题：(1)运用《生活与哲学》中唯物辩证法知识，对观点一和观点二进行综合评价。(4分) 答案：唯物辩证法的矛盾观认为，矛盾就是对立统一，要坚持矛盾分析法，一分为二看问题。（矛盾具有普遍性，要求我们坚持矛盾分析法，承认矛盾、揭露矛盾）电子阅读和纸质阅读都同包含着相反相成的两个方面特点。电子阅读交互性强，时尚、效率高，但易伤害眼睛。纸质阅读质量高有读书的质感和韵味，但容量有限、耗费资源。 方法3：滚动纠错法 滚动纠错法就是在知识复习的过程中把学生容易错误的知识点和试题及时收集起来，利用小练习、周练习和月考等形式反复纠错，直到学生彻底把握。 ?严规范 《论语》：没有规矩，不成方圆。 众所周知，基础薄弱是学生丢分的主要原因，而学科能力的提升需要扎实的学科基础知识和优化的学科思维方法，在夯实基础的同时，特别要注意规范解题、规范答题。 在平时的练习训练中学生答题不规范非常普遍，主要表现为： 第一是答题方向性错误、即答非所问。 第二是没有使用政治学科专业术语答题。 第三是使用专业术语不规范，导致文字表达不准确，甚至表述错误。 在考前复习和训练中我们应该严格规范性答题训练：第一，使用政治学科专业术语进行答题而不能使用生活化语言答题。教材中基本概念，基本原理都是专业术语。第二，用专业术语答题时一定要做到科学、严谨、准确。第三，专业术语答题时要注意文字叙述的逻辑性、条理性和完善性。既要做到语言精炼，又要答全要点，这样才有可能得高分。 ?重实效 评价复习课堂好坏的标准是多元的，但是复习效果如何一定是重要评价依据？因此，在目前阶段，我们首先要把实效放在非常重要位置，通过一节课的复习，学生掌握了多少，是否会运用，这些都很重要。对此，要求我们一定要关注课堂复习的实际效果，把课堂资源（时间、教材、教辅、练习等）充分留给学生，让学生在课堂复习中发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的课堂复习实效。 三、其他方面——抓变化 从学业水平测试命题的角度看，求变、创新是命题者不懈追求和努力的方向。从复习备考的角度看，我们就应努力把握好这一方向，关注新变化，适应新变化。对此，我们要明确三方面的变化： 第一：明确《考试说明》的变化。 2014年12月6日，《2015年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)说明》（俗称“小高考”说明）新鲜出炉。对比2014年考试说明，测试的具体内容和要求方面有以下调整： 1．时间修改：P104和P111两处“时政考查时间范围”均改为“2014年9月至2015年2月” 。 2．考点修改： （1）新增了3个考点：“我国政府要科学决策、民主决策和依法决策”、“我国宪法是国家的根本法”、“党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一”。这3个考点的新增与十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》有关。 （2）变化的考点有17个：“消费类型”、“树立正确的消费观”、“我国劳动者依法享有的权利”、“市场在资源配置中的决定性作用”、“经济全球化的主要表现及其影响”。（5个） “公民应有序地参与政治生活”、“我国的民主选举方式”、“我国的村民委员会、居民委员会的性质”、“我国人民代表大会制度的组织和活动原则”、“中国共产党科学执政、民主执政、依法执政”、“在国际关系中，必须维护我国的国家利益”。（6个） “世界的真正统一性就在于它的物质性”、“矛盾的含义及其基本属性”、“矛盾普遍性的含义”、“矛盾特殊性的含义”、“坚持群众观点和群众路线”、“创造与实现人生价值”。（6个） 这些考点变化一方面是为了表述更加严谨和明确；另一方面是因为现阶段党和政府报告中出现了一些新的提法。 （3）删除了1个考点：“财政收支关系的三种情况”。 3．在典型题示例部分调换了四道选择题、一道判断题和一道简答题，依次是1、8、11、15、20、21题，替换共6题。 1.替换第1题 1.2013年11月9日至12日，中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议在北京举行。会议审议通过 A.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 B.《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》 C.《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》 D.《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》 【解析】本题为时政题，意在考查学生对党的重大方针政策的了解。党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，勾勒了中国未来深化改革的重点和路线图，明确了改革的总方向和基本目标。本题属于容易题。 【答案】A 2.替换第8题 8.从2013年3月至2014年2月，