生理学考试大纲生理学考试大纲.docx

生理学考试大纲－－－－－考前必看 转载自： 乖乖√煲呗★ 转载于：2011-05-29 12:17 | 分类：个人日记 阅读：(0) 评论：(0) 生理学考试大纲一、课程简介生理学是研究机体生命活动规律的科学， 也是重要的医学基础课程之—。学习生理学不但为后续课程奠定基础，而且更重要的是培养学生分析问提题和解决问题的能力，为毕业后从事医学各专业实践和科研等工作打下必要的生理学基础。二、课程性质、目的和任务 生理学教学应使学生掌握本学科的基础理论、基本知识和基本实验技能。教师在教学中，应介绍相应的临床学科及各专业相关知识，达到与临床及各专业学科知识的整合，并适当介绍当前生理科学的重大科学发现及新学说、新进展，使学生对生理科学的世界先进水平有所了解。生理学又是一门实验科学，因而本大纲包括理论和实验两部分。理论部分所列内容都是要求学生学习的，学生对这部分内容的学习除教师讲授外，还可以采取如自学、讨论和学术讲座等多种方式来进行。三、教学基本要求 大纲所列的内容分为掌握、熟悉和了解三个层次。掌握内容是生理学的重点知识(本大纲中划横线部分)，要求学生牢固掌握，并能融会变通地应用到分析和解决实际问题中；熟悉内容多为生理学与其他学科相互交叉、辉映的内容，要求学生对其有明确的印象；了解内容所涉及到的往往是有关生理学的新近展和新的研究方法等，学生应该对其有所了解和认识。按照机能学科实验中心的总体安排，实验部分所列内容中，有些内容将在第五学期的整合实验中进行。 四、教学内容及要求 第一章 绪 论［目的要求］了解人体生理学的任务、研究内容和研究方法、水平。掌握机体的内环境、生理功能调节方式以及体内的控制系统，特别是内环境的稳态、反馈、正负反馈等基本概念。［教学内容］生理学的研究对象、任务、水平：：研究内容、研究方法、研究的三个水平，人体实验和动物实验，急性实验及慢性实验方法。机体的内环境：体液的分布，内环境及内环境稳态的概念。人体生理功能活动的调节：神经调节、体液调节和自身调节。反射与反射弧、激素、旁分泌、神经分泌。体内的控制系统：反馈调节的概念，反馈信息，正反馈与负反馈，前馈。［授课方法］应用多媒体理论讲授。［授课学时］ 2学时第二章 细胞的基本功能［目的要求］掌握细胞膜跨膜物质转运功能的原理、方式、特点；生物电产生原理；兴奋性、兴奋、抑制、刺激、阈值、阈电位等基本概念以及兴奋性与阈值的关系；细胞间信息传递及原理。了解细胞的跨膜信号转导功能。［教学内容］细胞膜的基本结构与跨膜物质转运功能：膜的化学组成和分子结构，液态镶嵌模型，被动转运，单纯扩散和易化扩散（包括载体、通道的作用）。主动转运，钠泵的作用，继发性主动转运。出胞和入胞。细胞膜受体及跨膜信息转导，受体-膜通道转导系统和受体-G蛋白-第二信使转导系统。细胞膜的跨膜电变化：神经和骨骼肌的生物电现象，刺激引起兴奋的条件，兴奋性和兴奋，静息电位和动作电位，锋电位和后电位，极化、去极化、复极化、超极化。生物电现象的产生机制，浓度差电动势和平衡电位。组织兴奋恢复过程中兴奋性的变化。离子通道的概念及研究方法。动作电位的引起和它在同一细胞的传导：局部兴奋和阈电位在兴奋引起过程中的作用。阈强度（阈值）与兴奋及阈电位的关系。局部兴奋的特性。兴奋在同一细胞上传导原理，局部电流学说和跳跃传导。骨骼肌的兴奋和收缩：神经-肌接头的兴奋传递，ACh的自发释放和诱发释放，ACh受体和终板电位。骨骼肌细胞的微细结构和收缩的分子机制，兴奋-收缩耦联，肌肉收缩的滑行学说。肌肉收缩的外部表现和力学分析：肌肉的单收缩和复合收缩、强直收缩。等长收缩和等张收缩，前负荷（初长度）和后负荷对肌肉收缩的影响。肌肉收缩能力对肌肉收缩的影响。［授课方法］平滑肌的结构和生理特性部分自学，其余应用多媒体进行理论讲授。［授课学时］ 10学时第三章 血 液［目的要求］掌握血浆的理化特性、红细胞的功能、生成及调节、生理性止血、血液凝固、红细胞血型、输血原则。熟悉血细胞的生理特性。了解血液的组成，造血功能和造血功能的调节，血细胞的破坏；纤维蛋白溶解；Rh血型及意义。［教学内容］血液的组成和理化特性：血细胞比容，血量。血液的功能：维持内环境的稳态，防御功能，运输功能。血浆的主要成分及功能：血液的理化特性，比重、粘滞性、血浆渗透压、血浆的pH。红细胞生理：红细胞的数量、形态，红细胞生理特性与功能，红细胞的通透性，红细胞的可塑性变形性，红细胞的叠连、悬浮稳定性和红细胞沉降率（血沉），红细胞渗透脆性与溶血，红细胞的生成调节：生成原料、调节因子；红细胞的破坏。白细胞生理：白细胞的数量与分类及其正常值，白细胞的生理特性和各类白细胞的功能，白细胞的生成调节。血小扳生理：血小板的数量与功能，血小板生理特性及其影响因素，血小板的生成与破坏。生理性止血：生理性止血过程，血小板在