教学指导意见（2012版）解读..ppt

《信息技术基础》教学指导意见(2012版)解读 学科教学体系 1.课程标准（纲要） 2.教学指导意见 3.教材 4.教学辅助材料 教学参考 考试标准（说明） 学生活动手册 其他 浙江省教育厅关于深化普通高中课程改革文件 调整意见 1.信息技术学科必修学分的两个模块为《信息技术基础》、《多媒体技术应用》。 2.《信息技术基础》第二章——“信息的来源与获取”部分内容不再作为单独教学内容，第三章第三节——“多媒体信息处理”整合到《多媒体技术应用》模块中，删除第六章第二节——“网页制作”的内容。 3.《信息技术基础》中适当加强算法与程序设计基础的学习，用Visual Basic语言代替QBASIC语言。 《信息技术基础》模块课改特点： 1.教材不变，选修变成必修 2.内容有增减，不再与义务教育阶段在内容上重复 3.部分知识点难度增加。 《信息技术基础》教学指导意见(2012版)解读 教材章节总览 《信息技术基础》教学指导意见(2012版)解读 第一章编写依据 一、课标内容 本章内容的编写依据是《信息技术课程标准》中的： （一）信息获取 （1）描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的信息技术的发展趋势。 《信息技术基础》教学指导意见(2012版)解读 第一章教学要求 《信息技术基础》教学指导意见(2012版)解读 第一章教学建议 本章内容主要是引导学生对信息与信息技术的基本概念、信息技术的应用及发展趋势等有总体的了解，由此让学生对信息技术学习产生浓厚的兴趣，激发学生的求知欲。 本章内容与《多媒体技术应用》中相关的内容有密切联系，建议将本章第1.2节“信息的编码”内容，整合到《多媒体技术应用》的第三章进行教学，本章不单独安排课时。 《信息技术基础》教学指导意见(2012版)解读 第一章教学建议 (1)在第1.1节中，建议教学时以案例讲授法为主，辅以问题讨论法。在课堂讨论过程中，给出能引起学生深思的问题，让学生通过案例分析、讨论交流，了解相关内容，而不是让学生单纯记住相关的概念。 (2)第1.3节，建议教师尽量采用案例教学法，或播放相关的视频，以提高学生的学习兴趣。也可以让学生展开讨论，通过各种不同观点的碰撞，经教师或学生共同梳理后，建构本节的知识体系，可以适当介绍目前的动向，比如物联网、云计算和智慧城市等。 《信息技术基础》教学指导意见(2012版)解读 第二章编写依据 一、课标内容 本章内容的编写依据是《信息技术课程标准》中的： (一)信息获取 (1)知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。 (2)掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。 (3)掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。 《信息技术基础》教学指导意见(2012版)解读 第二章教学要求 《信息技术基础》教学指导意见(2012版)解读 第二章教学建议 获取信息的需求分析、途径、方法、信息的价值判断等相关素养的形成，是学生学习信息加工和信息资源管理等相关内容的前提和基础。本章所涉及的内容多数已在义务教育阶段课程深入学习过，且大多为常识性的内容，因此，高中阶段不再作为新授课进行教学安排，教师可根据教学需要作灵活处理。 《信息技术基础》教学指导意见(2012版)解读 第二章教学建议 针对第2.1节、第2.2节与第2.3节的教学内容，建议结合第三章“信息的加工”中的信息处理任务，让学生先确定一个初步的研究主题，用不同的有哪些信誉好的足球投注网站方法来获取所需素材，同时渗透获取有效信息的思想方法。考虑到学生信息技能的参差不齐，要尽量引导学生进行自主学习和小组协作学习。而对于第2.4节的教学内容建议渗透到平时的教学中，让学生在实际操作中加深理解。 《信息技术基础》教学指导意见(2012版)解读 第三章编写依据 一、课标内容 本章内容的编写依据是《信息技术课程标准》中的： (二)信息加工 (1)能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。 (2)初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。 (3)通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。 《信息技术基础》教学指导意见(2012版)解读 第三章教学要求 《信息技术基础》教学指导意见(2012版)解读