教育局课程发展处中国语文教育组中国文学学与教系列散文的....pptVIP

教育局課程發展處中國語文教育組中國文學學與教系列散文的賞析與創作教學胡燕青女士 2007年11月3日 A)散文賞析的切入點B)散文創作教學的三要素 C)散文創作的評改策略 賞析 〈一盒月餅〉 中文系同學 我一個人坐了地下鐵又乘小巴到不認識的國度。……在回程的車上，風景都一片朦朧了。 西雅圖猷長 寫給白人的信 高 見 〈談讀書〉培根 讀書足以怡情，……凡有所學，皆成性格。 高見 〈螞蟻教曉我的事〉 政治及國際研究系 黃逸詩 小螞蟻只可以靠著牠們千百年以來的「聰明」辦法渡河。……而是一族之首的螞蟻皇后。 螞蟻球形成後，……只是一心想渡過這道惡水。 球所到之處在水面上形成了一條綜色的蟻路，……只剩下在核心那幾百隻螞蟻和唯一的蟻后平安到達彼岸。 人類形成的球體的中心處藏著的不一定是履行諾言的蟻后，……其中一道題會是：我們所保護的是甚麼？ 品味〈羽毛球〉 人文學課程 陳卓穎 賞析 教練發出的高球, ……優美地用腳尖著地…… 我在一間燈飾店前停下，……使陰暗的店鋪裏閃著一種奇異的光彩。 觀察力、呈現力 輕鐵列車平穩地向北駛去，……又像在街邊抬頭呆望意圖跳樓自殺的鄰居那般。 這算是集體回憶嗎？……讓我真正地懷疑著也許黃夏蕙在年輕時候的確是一個美人。 B)散文創作教學的三要素 天天練習，接觸優秀作品，不停討論 P I E Practice Interaction Exposure 啓動創作、保持動力、進入寫作人軌跡 小空間練習 兩個人一組，尋找校園裏的一個小空間，觀察裏面二十種事物，討論，記錄 。兩人分開。每人挑選其中十種，寫成十個“可持續發展”的句子。回到教室裏，朗讀自己最滿意地三句。 一例：“憤怒的民主牆下走過一個悠閒的管理員。” 任選一喻，擴充成文章 1）電腦是「分辨善惡樹」上的果子2）欲望是一隻固執的蝸牛3）朋友是一個半滿的杯子 4）記憶是存放在錦盒裏的小乳齒5）春天是剛落地的娃娃6）愛情是一程夜車 媽媽是夏天的冷氣機 媽媽是夏天的冷氣機， …… 関掉了她我一定會悶死…… 〈民主〉中文系 馬駿 民主是一煲沸騰的中藥。 …… 預期的效果。好的，或者 壞的。 描述，從感官經驗開始他看著天空裏的那一點紅。特區旗幟飄動，輕輕搔擾著城市的午睡。電腦運作的聲音，像小小的泡沫在靜寂的空間裏細細地爆破。電風扇攪出比皮膚稍微熱一點的風，封裹著她全身的毛孔，汗水變得黏稠……她只覺得自己如同烤箱裏的麵包，正漸漸膨脹，完全沒有反抗的能力。 C) 評改策略甲：自我改良 (初稿後) 加法（禿枝長葉） 減法（去蕪存菁） 乘法（舉一反三） 除法（重新分配） 乙：語文提示 (初稿後) 邏輯，主、謂、賓搭配…… 不適當的粵方言運用 錯別字 用語重複 離開語文魔咒語文角的設立 爸爸：“到超級市場買點吃的東西回來。” 媽媽：“到下面的7-11給我買一排85%的黑巧克力。寫明45克的那種。” 升小學二年級的夏天，…… 相信這是很多人的共同回憶呢。 丙：稱讚  魔力、條件及相關評分法 必須誠懇，不可以說假話 要指出可讚的地方 運用相對的稱讚 平時要設定稱讚的準則 分數不可以一下子看得出來 為每一個孩子保存面子 丁：一種評分建議 A(-0) , A- (-2) , B+(-4) , B (-6) , B - (-8) , C+(-10)… 例： 語文B+(-4) ；創意B (-6) ； 生活 質感B - (8) ；思想深度B (-6) 總分：100-4-6-8-6=76 (76分） 發還作業：選美會小組選舉：初賽全班選舉：決賽 A)散文賞析的切入點 内容：真情、高見、好品味 表達：觀察力、呈現力、意象運用B)散文創作教學的三要素 練習（ P ）、識見（ I ）、交流（ E ） C)散文創作的評改策略 加減乘除、大鼓勵、小語文、無壓力 謝謝聆聽，敬請指正 評改 評改 評改 評改 評改 評改 賞析、教學、評改 * 賞析、教學、評改 A)散文賞析的切入點 内容：真情、高見、好品味 表達：觀察力、呈現力、意象 情真 賞析 賞析 真情 賞析 賞析 賞析 賞析 賞析 賞析 賞析 賞析 賞析 賞析 〈我的燈罩〉 黎翠華 品味 賞析 賞析 〈鴻溝〉中文系 張介聰 賞析 賞析 賞析 續析〈我的燈罩〉 黎翠華 意象 教學 教學 教學 有談得來的好朋友 看見自己進步 知道進步的途