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用心做事 坦诚做人 --------西关小学2010年述职述廉报告 马建荣 各位领导，各位老师，大家好： 2011年工作即将结束，在教育局领导的热情关怀和指导下， 在此，对局领导给予学校工作的指导、帮助和大力支持，表示诚挚的谢意；对全体教职员工的辛勤劳动和无私奉献表示衷心的感谢。 一、述职部分 （一）加强学习，改变我们的思维方式 海尔总裁张瑞敏说“海尔过去的成功是观念和思维方式的成功。”观念一变天地宽，观念不变原地转。所以，我始终强调要坚定不移地改变我们的思维方式。思想是行为的先导，只有观念发生变化，才会带来行为的变化。为此，每次例会上，我都带领全体教师学习教育文章。如于永正给新教师的20条贴心建议、 ， 一学年来，学校为教师购买学习用书有：《教师最需要什么》、《班主任最需要什么》、《教师最关键的18项修炼》、《奇迹》、《今天怎样管学生》、《构建没有残缺的世界——致力于没有差生的教育》等1万多册。购买学生图书2万多册。学校还为每一位教师订阅了一本教学报刊，每个星期的周会前一项议程是教师谈读书心得。通过这些活动，目的是给教师一个导向，我们不仅要关心物质生活，更要关心精神生活，用知识来丰富自己的精神内涵，努力营造学习型校园。实践证明，通过学习改变了我们许多教师的思维方式、工作方式和生活方式，教师在改变中成长，在改变中获得新生，在改变中看到希望。真正实现每天学习一点点，每天改变一点点，每天进步一点点。 （二）以身作则，营造执行文化 学校管理的效度关键在于各项工作制度的执行力，所以，我提出的执行理念是：执行就是不找借口，执行就是无需提醒，执行就是努力完成。我从来到西关小学那天起，始终以自己的实际行动影响全校教师。坚持做到：1.每天巡视校园。从中了解全校师生的精神面貌，及时发现学校运行中存在的问题和安全隐患并及时解决。2.每天上午进班级听课。了解教师的课堂教学能力，新课程的实施情况，教师的教风、班风学风等。3.积极参与全校性教研活动。关注课堂教学，关注教师的专业成长，使教师把注意力集中在教学研究上，为提高教学质量动脑筋，想办法。4.适时与教师交流。了解教师的心声与需求，及时排除教师的不良情绪，使教师能以阳光的心态投入工作；了解制度在运行过程的合理性，从中获取信息，为学校科学决策提供依据，并在行进中改进我们的制度。5.在校园行走时，发现废纸片，我主动弯腰拾起。以教育师生要讲究卫生，形成良好的卫生习惯，师生携手共创美好校园；同时也要树立环保意识，不断提高文明素养。 （三）加强校本研修，提高教师素质 一年来，我们牢牢抓住校本研修这一主题，切实提高了我校教师的素质。 1．不断改进集体备课形式，提高集体备课质量 传统的备课存在着“孤军作战、相互封闭”的现象，新课程倡导教师之间要合作交流，资源共享。为此，我们采取了骨干引领的策略，充分发挥备课组长的作用，通过探索我校已形成自己的备课程序：个人初备→主备课人解读精心设计的课件→集体讨论→修改确定课件（同时资源平台存档）→教师个人再次熟悉课件准备上课。 实践证明：新的集体备课形式能培养教师的问题意识、“文本”意识、极大地提高了教师的教材把握能力，更为重要的是充分发挥了团队的力量。正如著名教育家雅斯贝而斯所说：“如果我只是我自己，我就是荒芜。” 2．不断推进课堂变革，提高课堂教学效率 学校确立必须把提高课堂教学效率作为提高教学质量的着力点。我们通过开展“同课异构”活动（即：多人同上一堂课），了解教师课堂教学存在的问题，比较教师的教学优势，相互交流，相互促进，积极探索适合新课程理念的课堂教学模式。针对课堂教学中存在的共性问题，大家集思广益，共同研讨，寻找解决的有效办法；教科室组织教师上评优课、研讨课、示范课活动，这些项活动非常有针对性，对教师的提升也非常快。实践证明：这些活动能不断提高教师的课堂教学能力，而且也提高了教师的反思能力和研究意识。 3．分层推进教师培养，提高教师的自我效能感 学校在本学期初制定了“西关小学五年发展规划”，在规划中提出了“开展名师培养工程，争取在五年时间内培养出1名省级名师，2名市级名师，5名区级名师，10名校级名师，提升我校教师整体水平，促进学校持续发展。为实现这一目标，学校开展了不同群体教师的提升活动，让每一位师生与成功有约。有中青年教师的课件制作比赛，师徒结对活动，选派骨干教师外出学习培训活动，这些活动吸引了教师的注意力，教师们平时谈的是教学问题，议的是教学，高兴的也是教学上的点滴进步，教师们找回了久违的自信。同时，学校也积极给青年教师搭建展示平台，让年轻教师参加市区的评优课活动，充分发挥教研组和备课组的功能