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用爱心铸就班魂 汝阳县直属初级中学 八（15）班班主任：王建君 通过多年的班级管理,结合本人在工作实践中的体会,我深刻领会到，班主任的爱心是班级管理的灵魂，是教育好学生的感情基础。没有爱就没有教育，没有爱心就不能打开学生心灵的窗户，就不能让学生健康成长，更不可能成为合格的、优秀的班主任。 教书育人是爱的事业。关爱每一位学生更是我们班主任的责任。从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，无一不诠释了“没有爱就没有教育。没有高尚的师德，就无法成为一个优秀的班主任。” 林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”等名言佳句，一直鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更合格、更优秀的班主任迈进！ 我现在所带的815班，共有六十多名学生。刚接这个班时，该班学生纪律观念淡薄，秩序较乱。老师上课时，大部分时间，都用于维持纪律，教学工作经常受阻，不能正常进行。该班学生卫生习惯不好，教室、走廊卫生都搞不好，环境较差。学生在寝室的表现也令管理员头痛。班里有几名男生：毛玉龙、张哲、王文涛、张栩浩、张毅琛，有几名女生：李科炫、李妙洁……等，经常违纪，被学校扣除班级积分。 面对这样的班级，面对这样的学生，责任心使我没有退缩，爱心使我没有放弃。但同时，我也陷入了深深的思索：用什么力量可以把人见人烦的学生们，变成人见人爱的孩子呢？用什么力量可以改变这个班级落后的面貌呢？ 我想到了“爱心”，想到了信任。因为爱是一切美好行为的动力和源泉。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。“没有爱就没有教育。”只有爱，才会修成学生良好的品德。我下定决心要多给孩子们“爱”，我要多给这个班级“爱”。我要用爱心和信任去改变一切。 我告诫自己，要用心去关爱每一位学生，坚信每个孩子都可以改变。我坚持不对犯错的学生发火，我坚持不惩罚学生，我坚持不向学生家长告状，我努力不让一个学生掉队。每当孩子调皮时，退步时，违纪时，我总是告诉自己：对孩子要多一分理解，少一分责备；多一分宽容，少一分苛求。我要用老师的爱为他们引路，我要用老师的爱在他们的心里谱写一曲真善美的歌。 爱，首先就是付出。我耕耘教坛已二十多个春秋，现在已40多岁。年纪不算大，但身体却不算好。有三种慢性病缠身，每天都要吃药。有时候时间紧，不能按时回家服药，我就把药带到学校吃，但我从来没因此耽误工作。我总是把学生的事放在重要位子，急学生之所急，想学生之所想。学生的钱丢了，我赶紧安慰他们，并及时追查。当追查不到时，就先拿出自己的钱让学生用，不让他们有心理负担，不影响他们的学习。学生有事需要与家里联系时，我会让他们用我的手机给家长打电话。学生有病时，我亲自带学生去看病，并问寒问暖。学生受到欺负时，我敢怒敢言，给他们伸张正义。在我的身上，多重角色在交替着。我是班主任，是安全员，是文化课教师，是家长，是法官，是公安，是医生，是教练员……每一种角色，就是一种责任；每一种角色，就是一份爱。 刚接812班时，事情不断，我为此付出了大量的精力和心血。我每天总是要求自己早到校，晚回家。每天一到学校，就开始处理班里事务，指导学生搞卫生，检查学生各科作业完成情况，找学生谈话，楼上楼下跑不断。有多少次，下学了事情还没有处理完，回到家中还在念叨学生的事情。有多少次，晚上躺在床上，还在想着如何把班级治理好，如何让学生们赶快走上正道。我用心去爱着每一位学生，却很少有时间去关心自己的孩子，自己的家也很少有时间去管。听着妻子的埋怨，望着孩子期盼的脸，我的心中有很多很多亏欠。但家长一条条感谢的短信，孩子们一篇篇感恩的日记，还有那被感动的泪眼，就是对我爱心付出的最好回报，让我倍感幸福。我也深深的知道，尽管我每天做的全是这些平凡而细小的事情，可这些小事却连着千家万户，关系着学校的声誉，再苦再累我也心甘情愿。 爱，更需要尊重。在日常的工作中，我总是以尊重和真诚的爱心，去打开每个学生的心扉。我多次对学生说：不管你们每个人以前咋样，现在你们重新站在了同一起跑线上。我尊重你们每个人，我对你们一视同仁。我也要求同学们重新树立信心，走好自己今后的路，描绘人生美丽的画卷。在工作中，我总是采取学生能够理解、接受的方式对待学生，严和爱相结合。当学生犯错误时，我总是先保持冷静，耐心询问他为什么要这样做，弄明白他这样做的真正原因，再教育。我在尊重、关爱学生的基础上，对学生提出严格要求。我在严格要求学生的过程中，处处体现对学生的尊重和友爱。我努力创设一个个教育情景，使各层次的学生都能获得进步和成功的体验。 爱，需要耐心。现实中，往往爱好学生易，爱差学生难。在工作中，我要求自己不仅要爱“小天鹅”，更要关心“丑小鸭”。后进生的进步犹如蜗牛行走，缓慢之极。往往是今天进步了，明天又犯错了，反反复复，难以巩固