新任小学普通话科主任导引课件.ppt

放大字體 跟上次建議一樣，希望這部分在講稿中多寫一點，雖然整個分享以推普活動為主，但這些科主任的職責仍然是本研討會的重點，請逐點細述，作為科主任，日常如何處理這些工作，有甚麼地方要特別注意？比方說，撰寫周年計畫和報告時，要注意甚麼？如何釐定科組的關注事項及工作計畫？要留意全校一致的發展重點嗎？評估年度工作時，是否只計算量化數據？質化資料如何處理？如何量度？編訂教師備忘時，又需注意甚麼？需要縷述教師每天的工作嗎？有沒有本科的教學原則需要放在備忘中？科務會議的內容如何？是否只討論日常事務？如觸及教學策略或學生的學習難點嗎？如何管理現有教學資源？又如何發掘更多有用的資源？有甚麼方法讓所有科任教師了解本組的教學資源儲存情況？如何推動教師注意本科的課程發展路向？如何確保科任教師對本科課程綱要有相近的理解？ * 已放大字體 跟上次建議一樣，希望講稿多寫一點這個部分，因為這牽涉教學專業，是更為實際的問題。作為科主任(而非活動統籌主任)，如何在課程規畫及調適上幫助教師？為甚麼要規畫和調適？是否由科主任一人獨力承擔課程規畫和調適的工作？如何了解學生的需要，從而調適課程？調適是否單指刪減課文？會否有增潤部分？如何增潤？除了課堂以外，還有沒有其他可供學習的時間，如小息、午飯後、放學後？會否在教師備忘中附加相關資料？整體而言，科組對科任教師有沒有特定的教學要求？閱覽各級測考試題時，通常會給予科任教師甚麼意見？如何幫助教師了解擬題目的，從而設計出一份適合學生的試卷？觀課、備課和教研可怎樣開展？一般而言，備課和教研均未必會於普通話科展示，但作為普通話科科主任，又可以怎樣有效地在現行的觀課、備課和教研機制之下，幫助科任教師聚焦地了解自己的教學情況，從而作出改善？ * 已放大字體及把顏色調淺 跟上次建議一樣，希望講稿可以就以上幾方面的考慮多講一點具體做法，如何才能做到真正的了解？了解之後又如何透過實際的工作回應這些了解？就你所知，對這幾方面的了解如何影響科主任的工作？ * 已放大字體及更改右邊計畫部分的底色，期望突出「計畫」部分 * 已略為更改字體顏色 * 已略為更改字型及顏色，煩請在講稿中略為提及各活動的內容及目的，簡單幾句就可以，期望讓與會教師對學校的推普活動有概略印象 * - 新加了「推普大使」，期望突出眾多活動的舉行，實有賴推普大使的協助，故此在實際推行全校推普活動前，可考慮先起動部分學生，讓他們成為校內的推普精英，然後由學生鼓勵學生參與有關活動，效果會更為顯著 * 略為縮減字數，使主題更突出 請在講稿中詳細講解籌辦推普大使的整個過程，包括甄選準則、過程、時間、內容，相信整個活動的目的在於兩方面，其一是訓練校內有潛質的學生，提升他們的普通話溝通能力，作為其中一項拔尖的活動；其二是讓這些精英以身作則，成為其他同學的模範，鼓勵同學參與活動，同時亦可以協助設計、籌辦及推動校內的推普活動 * 因着以上目的，訓練內容亦會包括兩方面，一是學生普通話能力的提升，二是設計、籌備、帶領及推行活動的技巧，有點領袖訓練的味道 這版內容源自於原簡報中第16頁括號內的內容，只把有內容轉化為類別而已，在講稿中加上簡單的訓練內容相信已經足夠了 * - 略為放大字體，並刪去括號內的資料，改成前一張簡報 * 略為縮減字數，讓主題更突出 請在講稿中略為詳細介紹這些活動與課堂的關係，讓與會教師了解全校的推普活動不是為了滿足學校要求，而是跟學生學習息息相關，尤其普通話課時不多，如果科主任能爭取更多課外時間讓學生接觸普通話，學習效果一定會更明顯列出各活動的目的，其中重點項目為推普大使 可從兩方面考慮，一把校園推普活動視作課堂活動的延伸，例如學生在課堂上學過上菜館，教師可以在推普活動中，請學生講出他們認識的點心名稱；二把校園推普活動視為課堂活動的引子，例如教師在推普活動中播放看病記，教師可以在課堂中引導學生，日常生活中該如何談及這類型的話題) * 原文字沒有改動，只是分為左右兩邊，左邊是質性評估項目，右邊是量化評估項目 改動目的在於讓教師嘗試從不同方面考量不同的活動可以有不同的評估方法，不必勉強進行哪種形式的評估，最重要的是評估後，教師是否真的得到有用的資料，用作活動設計的回饋；教師又是否可以透過這些評估了解到學生的學習需要 建議在講稿中分享如何評估活動成效，可以是同事的觀察，然後同事之間又分享所見所聞；得知學生學習成效後又如何回饋你下一次的設計？ * 這部分有影片輔助嗎？ * 這部分有影片輔助嗎？ * 煩請在這頁介紹一下你認為較有用的資源或你較常用的資源，但為免利益衝突，有關教科書或出版社的資料可免則免 如有興趣，可介紹一下「通達學普」網站，個人認為「朗讀」及「邊用邊學」部分較實用，尤其現在已上載網站版本，更方便學生在家使用 * 已放大字體，並加上「學生學習」在中間，個人相信教師進行這一系列