时政热点教学的有效方法课件.ppt

时政热点教学的有效方法 主讲：上犹二中 黄云星 立德树人——赣州黄云星思品工作室 /360724001002230003 一、以时政热点为话题导入新课 运用时政热点导入新课，可以借助多媒体播放新闻视频、展示新闻图片，也可以由教师口头发布，同时巧妙地设置问题，激发学生的求知欲，使学生在对问题的探讨中获得新知识，感悟新道理，促进情感态度价值观的形成。 比如，在教学《天下兴亡??匹夫有责》这课时，教师先播放视频《神舟八号与天宫一号对接》导入新课，展现祖国发展的必威体育精装版成就，培养学生的民族自豪感和自信心。并抛砖引玉让学生开展新闻播报，说说改革开放以来我国经济、政治、文化、科技、人民生活等方面发生的巨变，激发学生参与课堂教学的积极性。 二、运用时政热点，突破教学重点或难点 有时一节课的教学重点同时也是学生理解的难点，单凭教师理论性的讲解，学生很难将其转化为自己的思想观念。如果适时地引入社会热点事件，利用学生对社会热点的兴趣和关注，让他们自己去发现、去感悟，往往能收到意想不到的效果。 比如，在教学《走向未来》时，用多媒体播放了 “感动中国人物”获得者三栖尖兵何祥美的事迹，“百折不挠，百炼成钢，能上九天，能下五洋。执著手中枪，百步穿杨，胸怀报国志，发愤图强。百战百胜，他是兵中之王！”让学生谈一谈自己观看后的感受。学生在感悟中懂得要树立崇高远大的理想，理想的实现需要艰苦奋斗、积极实践，从现在做起，从身边的小事做起。利用这一热点有效地突破了本课的重点，解决了本课的难点。 三、运用时政热点，检测教学效果。 例如，在教授《法制—市场经济的护卫者》一课中“市场经济是法制经济”这一内容时，为了及时了解学生对消费者权利知识和法律维护消费者合法权益的理解和掌握情况，利用多媒体先出示“瘦肉精”事件的起因和河南双汇集团主要责任人被依法判处死刑或无期徒刑的时事资料，让学生先判断双汇集团侵犯了消费者的哪些权利，再思考国家对这一事件的处理结果说明了什么。学生在判断中巩固了消费者权利的知识，在思考时又理解了我国法律对消费者权利得维护。然后，再出示《国家食品添加剂使用条例》让学生讨论，《国家食品添加剂使用条例》的出台说明了什么，从而理解国家维护消费者权益的决心，了解法律保障消费者权益和制裁违法犯罪的作用，我国实施依法治国的基本方略。这种做法不但能够帮助学生及时复习，巩固所学知识，而且能够开阔学生的视野，锻炼学生语言表达能力、创新思维能力，提高思想品德课堂教学的有效性。 总之，教学有法，教无定法，思想品德课教师若能正确运用时政热点进行教学，既能提高学生学习兴趣，激发学习主动性，又能提升学生思想道德水平，增强思想品德教学的实效性，同时拓宽了学生的政治视野和知识面，培养了学生辩证分析的能力和理论联系实际的能力，真是一举多得的大好事！ * *