校园文化是一种特殊的社会文化体系。是一所学校教育理念与....ppt

目 录 一、创设优美校园环境 营造生命成长的空间 墙壁文化独具特色 走廊文化更显风采 二、加强精神文化建设 提升中心文化内涵 二、加强精神文化建设 提升校园文化内涵 三、丰富中心实践活动 构建和谐文化基石 多 彩 活 动 四、加强校园制度建设 完善中心管理文化 四、加强校园制度建设 完善中心管理文化 品牌是一种形象，一种战略，一种力量，一种文化，一种价值，一种标志，一种构思，乃是一种选择。好的教育品牌是“无形资产”，能换取更多的社会影响和一定数量的“有形资产”。校外教育不同于学校教育，无论从教学或管理上都具有较大的灵活性，这就为校外教育的发展提供了更大的广阔空间。陶行知先生有这样一条名言：不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。校外教育只有创建出自身的特色和品牌才能满足这一需求。 各 种 社 团 六、拓展中心活动空间 创设现代育人环境 六、拓展中心活动空间 创设现代育人环境 成果展示（办学条件） 结束语 恳请各位领导、专家给予批评指正！ * * 主标题 校园文化是一种特殊的社会文化体系。是一所学校教育理念与教育模式的外在体现。是指学校在创建和发展过程中形成的、体现学校特色的、师生一致认同的思维模式、道德规范、行为习惯和价值观念的总和。良好的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展和终身发展。打造高雅校园文化，构建和谐育人环境，既是中心育人的必要，也是中心获得发展的必由之路。 作为一种环境教育力量，和谐的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质有着十分重要的作用。腾冲县青少年校外活动中心自成立以来，注重把校园文化建设置于体现学校理念、学校精神、学校品位的高度来进行构建，使其在倡导素质教育、培养学生良好品德的过程中，较好地发挥了育人功能，成为全面实施素质的有力支撑。 加强精神文化建设 提升校园文化内涵 打造校园活动品牌 彰显中心办学特色 创设优美校园环境 营造生命成长空间 3 1 丰富校园实践活动 构建和谐文化基石 加强校园制度建设 完善中心管理文化 拓展中心活动空间 创设现代育人环境 3 2 3 3 3 4 3 5 3 6 校园环境是学校长期积淀和创造的办学资源和基础，是培养学生诸多良好素质的载体。优美的校园环境是塑造师生理想人格的“阳光”、“空气”和“土壤”，对于陶冶情操、美化心灵、启迪智慧、规范行为有着至关重要的作用。 前苏联文学家高尔基指出：“一个美的教育环境，对于学生来说是一个立体的、多彩的、富有创造力和吸引力的无声教科书。”美国教育家布莱森也认为：任何一所学校环境其实都在默默地在对学生发表演说。一个良好的校园环境有利于学生的学习和发展，有利于学生素质的培养和提高。为此，我们中心注重挖掘自身的特色文化和美学内涵，着力打造多彩、有序、高雅的校园环境，营造优美的校园文化氛围。“用人文的环境吸引人，用高雅的艺术净化人” 。让每一位走进中心的人，都能感受到浓厚的环境文化气息，从心灵上受到洗涤，达到“润物细无声”的教育效果。 从室外的宣传标语、宣传栏、儿童玩具到室内开辟的周末电影专线、文化长廊、各区域的绿化、美化以及名人警句等，无不显示出一种浓浓的人文关怀；师生长期持续的书法、美术作品展示，凸现了师生奋发向上的内心世界、人生信仰和理想追求；现代教学设施的日趋完善，给师生带来了一个探索世界、捕捉信息、展示才艺的广阔空间。中心的绿色网络室、图书室、科技室、多媒体教室等，为中心的现代教育教学提供了可靠的物质保障。 ☆ 中心内部到处丰富着校园文化、弘扬着时代的主流思想，体现出校园高雅的文化品位和教师的良好素质。 ☆ 精神文化是建设校园文化的灵魂和核心。一所学校，在建设校园文化的过程中，会形成自己的办学思想，它可以表述为学校的精神文化，并将其做为实现办学目标的战略指导。我们的办学目标是“提高素质、张扬个性”、“服务青少年，效力全社会”。为实现这个目标，我们树立了“让每个学生拥有成功的人生起点，让每位教师拥有成功的发展平台”发展思路，采取多元措施，借助各种有效载体，提升教师队伍的内涵，拓宽沟通交流渠道，营造民主和谐、积极进取的校园文化氛围。将刚性管理和人文关怀、他律与自律有机结合。让办学理念内化为教师的自觉行动，使工作成为教师和学生分享快乐的过程，成为教师自我成长、自我提升、自我实现的过程，让教师在快乐中工作，在探索中收获成功喜悦。 1、强化服务意识，提升服务水平。 把“服务好广大青少年、服务好地方经济、服务好全社会”作为中心共同奋斗的目标。把学生的满意，家长的信任，社会的认可作为评价教师的依据，