深圳市2011年第二次调研课堂评卷课件.ppt

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深圳市2011年第二次调研课堂评卷课件

评卷原则: 1.态度细致认真,在评卷中学会审题、答卷。 2.用红笔批改,圈出得分点,左边打正分。 3.严格按照评分点给分,字迹工整的可酌情给分。 4.总分66分(选择题除外),计出总分,打在左上角。 5.加上作文平均分43分,将总分打在右上角。 6.在卷头写上:评卷者:xxx。 一、选择题 评分标准:共32分。 9.断句 标准: 该断不断的:扣0.5分 不该断而断的:扣0.5分 扣完为止。 1.断句(4分) 子仪事上诚/御下恕/赏罚必信/唐史臣裴垍称/权倾天下(/)而朝不忌/功盖一世(/)而上不疑/侈穷人欲(/)而议者不之贬。 2.翻译 (6分) ①王休士三日,遂东。(3分) 广平王让士兵休整三天,接着向东进军。 王: 1分。 休:使动用法,1分。“使……休整、让……休息”。 东:名词活用为动词,1分。“向东进发、进军” ②贼张两翼包之,官军却。(3分) 贼军像鸟张开双翼一样从两边包抄夹击,官军退却。 张两翼:像鸟一样张开两翼,1分;必须译为状语,“张开两翼”等译法不得分。 包之:包抄、夹击敌人。1分;译为“包围”也可。 “却:退却,1分。 10.诗歌鉴赏(7分) (1) (3分)审题:“什么样……意境”。 答案:幽怨凄楚 或:哀怨悲凉、怨恨缠绵、幽怨伤感 答到一个词给 1分,答到两个给2分,两个连用给满分。 11.默写(6分) 选3题,多选按前3题给分。 每一横线1分。 错、漏、多一个字或颠倒顺序的,该横线不给分。 濯清涟而不妖,中通外直 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 假舟楫者,非能水也 位卑则足羞,官盛则近谀 14 审题:“中心论点”、“分条”、“分论点”(4分) 中心论点:汉字书法很美丽。 分论点:(1)汉字是会意文字;(2)汉字隶书里的“波磔”蕴含建筑美;(3)汉字里最伟大的三件行书作品蕴含着自然美;(4)汉字书写传承着东方文明史(5)汉字书写能让人产生敬意。 或:中心论点:汉字书法很美丽。 分论点: ⑴文字决定了文化思维的基本走向;⑵“波磔”是水平飞扬美学特征的体现;⑶最伟大的三件行书作品都是“草稿”;⑷汉字在中国历史中十分重要(或:汉字传承一直是东方文明的核心命脉)。 (评分标准:①中心论点概括正确得1分;表述为“美丽的汉字书法” 的不是观点,得0.5分。 ②分论点概括正确两个得1分,三个得2分,四至五个得3分。③没有分条写出论点的,扣1分。) 15 审题:“可用原文”、“书法外例子”(4分) (1)规律:追求原创的即兴之美。 (2分) 或:创作者创作时需要最饱满也最不修饰、最不做作的原始情绪。 (2)例子:例如某人的即兴演讲比朗读精心雕琢的讲稿更有激情,某音乐家在餐厅创作的名曲,即兴话剧表演,即兴主持,即兴说唱,即兴舞蹈等。(2分) 评分:①举例恰当,2分。②只举例但没有叙述说明的扣1分。③举例没抓住“即兴”特点的不得分。举书法的例子不得分。答案没有分点作答,扣1分。 20 (5分) 审题:特点、举例、分析 特点:(1)语言铿锵有力,富有感染力。例如,“我不清楚跑步会不会延长寿命,实际上我也不在乎”,“对于某些人来说,跑步确实延长了他们的寿命,但是对于我并非如此”,“请相信,我在为我的生命而奔跑”。 其他特点如:(2)采用第一人称讲述,增强了文章的亲切感;(3)语言洒脱,透过语言可见作者洒脱奔放的性格。 (评分:①特点2分,举例2分,语言流畅1分。 ②特点答“简练、简明、简洁,富有哲理,平实严谨,逻辑性强、通俗易懂,多用设问”等的,给2—3分。) 21、(6分) 审题:内涵、看法 (1)基本内涵:跑步的真正目的,是达到身体和心灵的和谐统一,达到我应该达到的层次,发掘我“最初的辉煌”。3分。 (2)看法:身心和谐是生命的最佳状态,是人更接近于神的一种生命状态。跑步也好,做其他事情也好,都只是“方式”,而对这种生命状态的追求,才是我们通过这些“方式”所要达到的目标。3分。 评分:第一问答“做到自己的最好”的也给分;第二问若能扣住前一问题,有所感悟且言之有理的酌情给分。答案没有分点作答,扣1分。 以下答案也可给分: (1)传统农业生产创造的GDP增长有限; (2)工业革命带来的世界经济格局的变化,说明科技是第一生产力; (3)战争对国民生产和生活影响巨大。 (评分标准:①若能够写出参考答案以外的具有概括性的显性结论,酌情给1~2分。 ② 出现常识性错误的不得分。如“第二次世界大战结束时,法西斯国家GDP明显高于别国。”“中国是第一、二次世界大战战败国,所以GDP严重下降”等等。 ③ 关键词出现错别字,扣1分。) 23 审题:“心灵受伤、婉拒 ” 萧军先生: 大札收悉。对你的约请,我犹豫再三。我们相聚,并不能给对方带来快乐,也不能给自己带来欢愉,所

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