湖南文理学院法学院课件.ppt

5.4社会声誉与就业 5.4.2社会及学生评价 学院有毕业信息反馈制度，可以通过多种途径获得毕业生的就业情况和社会对毕业生的评价。 首先，毕业的学生都已建立相应的毕业生联络网，参与校友办组织的各种联络活动。其次，我院对已毕业学生采取长期的跟踪联系制度，及时了解毕业生信息。方法主要有建立QQ群和电话联系两种。 5.教学效果 5.4社会声誉与就业 5.4.2社会及学生评价 用人单位、毕业生对专业办学的评价较好。我院专门针对用人单位和毕业生对本专业的办学质量进行了问卷调查： 用人单位对本专业毕业生培养质量的总体评价为优秀； 毕业生对本专业办学质量总体评价为良好。 5.教学效果 5.4社会声誉与就业 5.4.2社会及学生评价 5.教学效果 ? 优 良 中 及格 不及格 思想表现 100% ? ? ? ? 业务能力 87% 13% ? ? ? 工作实绩 87% 13% ? ? ? 综合评价 100% ? ? ? ? ? 优 良 中 及格 不及格 培养目标 19% 81% ? ? ? 课程设置 31% 63% 6% ? ? 教师水平 31% 63% 6% ? ? 管理水平 19% 75% 6% ? ? 综合素质 19% 81% ? ? ? 专业教材 25% 69% 9% ? ? 综合评价 25% 75% ? ? ? 5.4社会声誉与就业 5.4.3就业 思政专业毕业生近三年的就业率分别为： 2013年就业率97.5 % 2014年就业率92% 2015年就业率100 % 思政专业专业对口就业率为92%。 5.教学效果 专业方向明确：坚持为基础教育和地方经济社会发展服务的专业办学方向。 学科体系基础扎实：构建以马克思主义理论、哲学、法学、政治学、管理学、教育学和心理学等学科为基础的多学科基本理论知识，发挥学科优势，夯实专业基础，优化学生的知识结构。 课程体系科学合理：紧跟国家基础教育新课程改革以及经济社会发展对人才知识、能力、素质的要求，坚持“整合基础课程、拓宽专业课程、强化实践课程”的原则，形成了层次结构合理、知识体系全面、教学内容先进、知识学习和素质培养并重的课程体系。 人才培养适应社会：坚持走应用型人才培养道路，注重社会需要和就业能力导向，构建“一专多能，一人多证”能力培养模式，鼓励参加各种能力水平考试和获取职业资格证书。 6.专业特色 思想政治教育专业 * * * 湖南文理学院法学院 思想政治教育专业简介 思想政治教育专业 专业简介 思想政治教育专业 一级指标 二级指标 1.专业建设规划与人才培养方案 1.1定位与规划 1.2人才培养方案 2.师资队伍 2.1数量与结构 2.2师资培训 2.3教育教学水平 3.教学条件与利用 3.1实验室与实践基地建设 3.2专业图书资料及应用 3.3专业日常教学经费及专项经费 4.教学过程与管理 4.1教学改革与课程建设 4.2实践教学 4.3基层教学管理 4.4质量监控 5.教学效果 5.1基本理论与技能 5.2学习质量 5.3毕业论文(设计) 5.4社会声誉与就业 6.专业特色 ? 思想政治教育专业 思想政治教育专业建设概况 由专科发展到本科，到2015年已有32年的办学历史，其中2000年以前是专科，2000年以后开始本科办学。 2003年9月，学校将思想政治教育专业和历史学专业从法学系分离出来，单独组建成政史系。 2008年2月，湖南文理学院法学院建院，思想政治教育专业成为法学院的本科专业之一。 2011年，“思想政治理论课教学研究部”（两课部）从法学院分离出来，导致大量原本承担思想政治教育专业课的老师分离出去，本专业的专任老师数量变为6名，师资力量较为薄弱。 思想政治教育专业 目前为止，本专业在校学生共325人，专任教师6人，院外共享教师18人。近三年专业录取251人，毕业128人，平均就业率在95%以上。 专任教师中，主持省级以上科研项目5项，近五年在省级以上刊物上发表论文30篇，其中CSSCI2篇，主编著作2部。 2006年《马克主义哲学原理》被确定为省级精品课程。 近三年有3项课程被学校分别立项为“文化素质教育重点课程”、“研究性学习改革试点课程”、“考试改革试点课程”。承担1项芙蓉学院教改课题，参与省级教学成果奖三等奖1项。 思想政治教育专业 1.1 定位与规划 1.1.1专业定位 本专业是人文类师范教育本科专业。努力贯彻学校的以立德树人为根本，以服务地方发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持应用型人才培养的办学定位和办学思路，突出地方性、应用型和复合型特色，面向地方经济社会发展实际需要进行应用型人才的培养。 1.专业规划与培养方案 人才培养总体模式为“厚基础、宽口径、强能力、高素质、有特色”。 具体而言就是要培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义理