电子技术应用课程设置电子技术应用课程设置.doc

甘肃省定西理工中等专业学校电子技术应用专业 课程设置表 撰稿人：魏海文 校稿人：效文娥 审核人：王正兵、朱向荣 甘肃省定西理工中等专业学校电子技术应用专业 课程设置表 一、课程设置 （一）理论课 1.公共课 课程基本内容、要求及知识和能力要素见表1。 表1：公共课程基本内容、要求及知识和能力要素表 公共课模块 教学课程 课 程 基 本 内 容 和 要 求 德 育 开设《思想品德修养》、《法律基础》等课程。通过这些课程，对学生进行马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论教育，以及新时期党的路线方针政策教育、法制教育、职业道德教育，引导学生树立科学的世界观和为人民服务的人生观，使学生具有良好的思想政治素质和职业道德素质。 应用写作等 加强写作和口头交际训练，提高学生日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，培养学生应用文写作能力。 数 学 通过学习，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、数学思维和简单实际应用等能力。重点培养学生的逻辑推理能力，基本运算能力和抽象概括问题的能力。使学生逐步学会数学的思维方法，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，为学习专业课程打下基础。 基础英语 讲授基础词汇和基础语法，注重培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；能听懂简单对话和短文，提高学生自学能力和继续学习的能力，并为学习一定的专业英语及英语水平考试打下基础。 计算机应用 开设《计算机应用基础》和《数据库基本原理及应用》。学习计算机的基本知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、EXCEL基本操作、计算机网络的基本操作和使用，使学生掌握计算机操作的基本技能。能进行数据处理。 体育等 学习体育与健康的基本知识、基本技术和基本技能，使学生掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养学生自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高学生身心素质和社会适应能力，为学生终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 2.专业基础课及学习领域 课程及学习领域基本内容、要求及知识和能力要素见表2。 表2：专业基础课程基本内容、要求及知识和能力要素表 专业基础课模块教学课程 课 程 及 学 习 领 域 基 本 内 容 和 要 求 电路设计与仿真 （电子工程制图与电子CAD） 本课程主要学习工程制图的计算机绘图、读图的基本方法，以及常用电子用图的计算机绘制方法。通过学习使学生具有一定的读图及绘图能力。 软件设计与调试 （C语言及其应用） 本课程主要学习C语言的程序结构、算法、数据类型和表达式、上机步骤和简单的输入、输出，简单程序设计等。通过学习为用C语言计算电子技术中的基本问题奠定基础。 电工技术基础 本课程主要学习直流电路、单相及三相交流电路的分析和计算方法，磁路及其基本计算方法，通过学习为后续课程及从事电机与电器控制和自动控制系统工作奠定基础。 电子技术基础 本课程主要学习模拟与数字电子技术。 模拟电子技术主要学习基本整流、放大电路、反馈放大器、功率放大器、直流放大器、运算放大器，直流稳压电源及可控硅整流；数字逻辑主要学习集成电路，介绍门电路、触发器、逻辑电路、脉冲电路，通过学习使学生具有运用电子技术的初步能力。 自动控制原理 主要讲授经典线性控制原理中的时域分析法和频域分析法，随动系统及速度控制系统 电子仪器仪表装配及应用 （自动检测技术） 本课程主要学习传感器的基本概念、传感器的构成法传感器工作的有关的定律、传感器的作用、传感器和现代检测技术发展的趋势。使学生掌握传感器技术特性指标分析方法及传感器性能改善的技术途径、熟练掌握电阻应变片式传感器、变磁式传感器、电容式传感器、磁电式传感器、压电式传感器、热电式传感器、光电式传感器及光纤传感器的技术原理、结构、主要特性、误差分析和补偿方法，并能根据现场测试要求进行传感器的选用、传感器测量线路的设计和实现，为以后的学习和工作实践打下良好的基础。 3．专业核心课程及学习领域 课程及学习领域基本内容、要求及知识和能力要素见表3，体系图见图1。 表3：专业技术课模块课程基本内容、要求及知识和能力要素表 专业技术课模块 教学课程及学习领域 课 程 及 学 习 领 域 基 本 内 容 和 要 求 电路的设计与测试 （单片机及其应用） 本课程主要学习单片机的结构原理、程序设计，单片机系统扩展与接口技术，单片机在电气设备检测及控制系统中的应用。通过学习为在应用电子技术中应用单片机奠定基础。 设备控制的编程与实施 （可编程序控制技术） 本课程主要学习可编程序控制器（PLC）的特点、结构组成、工作原理、指令