研习人文,修炼精神(2011.7.24特后高研班高中)..ppt

案例研讨一 16年前的故事 1994年12月8日下午6时10分，新疆克拉玛依友谊馆的舞台上。几块被烤燃的纱幕布条忽然落在796名师生和干部面前。 刹那间，火势蔓延，灯光熄灭，烈焰毒烟无情地扑向了那些天真可爱的中小学生。 这时，会场里有人大声喊：“同学们坐着别动，让领导先走！” 同学们很听话，都坐在自己的位子上不动，等在场的26个官员从第-排撤退到最后一排的出口处“先走”了之后，教师才开始组织学生撤离，但此时大火已蔓延到剧场四周，唯一的逃生之路已被熊熊火焰堵住。 这场震惊中外的克拉玛依大火带走288名学生和36名老师的生命，而当时距离火源最近、离逃生门最远的克拉玛依市官员却都“奇迹般”地生还。 现代教师（校长）群体状态分析 班主任工作中的问题（要把资源用足）； 应试压力带来的问题（生理和心理问题；学校激励制度设计不当引发教师之间关系的负向变化）； 校长的品质变化：良心、真理、大爱、廉正等 第二、深刻认识并领会人文素养中内涵的“教师精神” 5、孜孜追求高尚的情感、态度、价值观 ——热爱教育和教学，关爱学生（慈悲、怜悯、同情，善良，大爱心、大智慧才有大欢喜）； ——诚信处事； ——心存敬畏（人生“三畏”）； ——常怀感激（感恩戴德）； ——自尊而尊人，尊重（宽容）自己和他人（包括家长）。 道义和道德 美国人的“消费者责任” 在美国人看来，消费者的消费，不仅仅是一种经济行为，而且是一种社会政治行为。当你明知某些产品（服务）来自于血汗工厂或者他们的生产过程严重破坏环境、残害动物、有悖伦理时仍然去购买它，那就是“不负责任的消费者”。 每次中国听见熟人朋友说“中国什么都便宜”，“雇一个保姆才多少钱”“按摩一个小时才多少钱”“买一斤蔬菜才多少钱”，我都不知道高兴还是难过。从消费者利益的角度来说，当然很高兴。但是从“消费者责任”的角度来说，我又深感不安。有时候，我会感到奇怪，当爱国愤青们对“购买日货就是支持日本军国主义”这种似是而非的逻辑而热血沸腾时，为什么这个国家没有更多的消费者，对更显然的“消费责任”，比如抵制本国的血汗工厂，抵制某些企业对环境的严重破坏，呼吁改善那些给我们盖房子、修马路的的民工生存条件，表现出同样的激情？ 第三、在广泛的阅读中获得人文知识和人文精神的滋养 读书使人聪明智慧；今天的教师还有多少人为自己买书？自己还坚持读书？ ——“鲁四老爷”书房里的陈设？ 两位农村老师的读书故事； 我们需要读什么样的书？（专业的？教育理论？闲书？人文经典？社会政经类的读物） 你未来想做什么样的人？（2009年高考语文上海卷《专家与通人》；我认识的大学教授和专家；世事洞明，人情练达；生活和发展最好的比例最高的人） 案例 《从孔子为师之道看教师应具备的素养》： ——“博学于文，约之以礼”的榜样示范； ——“学而不厌”的好学精神； ——“安贫乐道”的人格魅力； ——“仁者爱人”的博爱胸怀。 （2010年省“五四杯”论文获奖文摘录） 第四、在特别的环境氛围和“他律”中“习惯成自然” 营造优秀的人文环境和氛围（扬州田家炳中学的教师发展学校的实践：关爱学生的故事陈述） ； 建立严格的学校管理制度（扬州教育学院附中的十项制度） ； 校长引领下的教师团队（发展共同体）的建设（溧阳后六中学胡建军校长的故事：严格规范加上校长管理团队的引领） 。 第五、内修——在对实践的反省和反思中净化和提升 曾子曰：“吾日三省乎吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（曾点、曾参，曾子之妻的故事） 如何反思？（标准标杆的设定，方法的切用；形式主义、功利主义要不得） 努力自律，进而达成“自由”。 案例研讨二 这是见诸网络的一则必威体育精装版报道： 华中师大第一附中学生李红豪，因为在一次语文考试中，以《草见人命》为题写了一篇作文，措辞激烈地抨击现行教育弊端，而被班主任老师要求反思，“思想没有改变，就不许进教室上课”。从此，李红豪14个月没有踏进教室。 　　据报道，这一篇作文“观点很尖锐、前卫、另类，个别段落甚至颇为偏执，与主流思想背道而驰。” 假如李红豪是你的学生，你将如何处理？说出理由。 　　 联系我 江苏省教师培训中心副主任、江苏省教师资格认证指导中心主任，兼江苏省教育学会课堂教学研究中心主任；研究员，特级教师。huayinyan1961@ 研究方向：语文教学、学校管理、教