研究实施计划的制订课件.ppt

研究实施计划的制订 上海市教科院 黄娟娟 练习 1、研究题目的表述有问题吗？ 2、设计研究目标和研究内容 幼儿园运动活动与教师实施规范性研究 园本课程实施中幼儿运动发展状况的观察与评价 幼儿自主探究材料提供与环境创设的研究 幼儿创新素养早期开发的实践研究 帮助80后教师尽快适应家教指导工作要求的途径和策略研究 一、为什么要制订研究实施计划 1、有利于研究人员明确各自在研究中的角色、任务 2、有利于把研究目标落实到日常的保教工作中 3、保证研究目标与内容的顺利完成，形成高质量的研究成果，让所有的课题组成员在过程中有研究的体验，帮助他们积累课题研究的经验。 二、研究实施计划与研究方案中研究过程的关系 （一）对研究实施计划的误解 “研究实施计划都差不多，按照固定的样式写写就可以了。” “研究实施计划只是呈现一个研究过程，对实际的研究没什么指导意义。” “我们的实践研究是没法根据实施计划来进行的。” 后果 1、无序。我们的课题组成员不知道自己具体该做些什么？也不知道什么时候做？整个研究呈现出“脚踩西瓜皮——想到哪里做到哪里”的状态。 2、无果。过程性研究资料缺乏，阶段性的课题研究成果无法及时形成，到结题时只能写一个“华而不实”的研究报告了事。 3、无价值。研究不但未能解决预先设计的问题，而且成了累加在教师身上的一个负担，让教师失去参与研究的积极性。 （二）研究实施计划制订的注意点 1、一致性 紧紧围绕研究的目标与内容，将内容逐步分解到研究的各个阶段中，告诉课题组成员将采用怎样的方法来进行此项研究，才能提高研究的有效性。 例：课题——“祖辈助教团”指导策略的研究 其中的一项研究内容： “祖辈助教团”的建立与组织制度研究 （1）对祖辈家长资源收集的研究 （2）“祖辈助教团”的组织制度研究 相应的实施计划： （1）设计问卷调查表，调查100位祖辈家长，了解祖辈家长的家庭教育现状、祖辈家长的特长与爱好，收集祖辈家长对助教活动的建议，对祖辈家长中可利用的资源做好分析与归纳。 （2）开展助教团组织制度研究：包括人员入团标准的制订、助教团的管理网络、助教团人员的职责和义务，助教评估制度等。 实施计划将研究内容进一步细化、分解，并明确告诉课题组成员每一项研究内容达成的具体办法，如：如何收集祖辈资源、如何进行现状分析，如何创建“祖辈家长资源库”等等，目的明确，操作性强。 2、可行性 实施计划中所安排的内容必须是课题组成员能够进行的，要将课题研究安排到日常的教学研讨中，保证一定的研究时间以落实研究工作。 这份关于“幼儿亲社会行为的现状调查与分析”的实施计划表，清晰地告诉课题组成员： 每一个时间节点要做的研究工作 还有明确的分工 让每一位课题组成员明确职责，有效保证了课题研究内容的落实。 （三）关系 联系：研究过程基础上制定课题研究实施计划 区别：比课题研究方案中的研究过程更进一步细化。 二、研究实施计划包括的内容 课题研究实施计划一般应包括： 研究时间的划分 研究内容的分解与具体实施办法 研究人员的分工 阶段性研究成果的预设 （一）研究时间的划分 一项课题研究主要分为“准备阶段——实施阶段——总结阶段” 可以将大量的时间安排在实施阶段，因为课题研究的主要内容都需要在这一阶段进行反复地实践与验证。 在这将近三年的课题研究时间内，每一项研究内容具体是在哪一时间段内进行呢？还需要对这一时间段进行进一步地划分，明确每一项研究内容的研究时限，例2的案例中将研究时间进一步划分到月。 （二）研究内容的分解与具体实施办法 首先，需要把研究内容进行分解。 （1）可以根据行动研究的步骤来分解研究内容 ： 如：开展某项现状的调查与分析研究 可以分解为：调查问卷的设计、问卷的试调查与调整、调查对象的抽取、调查的实施、数据的整理、数据的统计分析等 （2）可以根据研究内容所包含的要素来分解研究内容 如：幼儿亲社会行为的指导策略研究 分解为：幼儿分享行为、助人行为和合作行为的指导策略研究。 其次，需要对每一项已经分解好的研究内容提出具体的操作建议，以告诉实施者可以如何去实施。 案例中的实施计划将研究内容“闯关式园本教师培训内容的研究”分解为： 教师培训需求的了解 不同培训内容的不同培训阶段的达标指标的制定 呈现了一个较为具体与完整的培训内容确立的思路，同时将每一内容的具体操作办法也进行预设，使得课题组成员更加“有章可循”。 （三）研究人员的分工 课题组成员间的各司其职、有效配合，能够让我们的研究工作开展得更加顺利，那么，就在实施计划中给每一位课题组成员进行分工。 在分工前，要考虑到各个课题组成员自身的特长： 如：有的教师擅长做调查研究，那就可以请她负责做现状等方面的调查工作； 有的教师擅长教学实践，那么可以由她来承担研究过程中的课堂教学实践； 有的教师擅长