秋天的怀念演示文稿.ppt

秋天的怀念 ·基础梳理 1. 略。 2（1）憔悴 （2）翻来覆去 （3）暴怒无常 （4）喜出望外 3（1）树叶 菊花 （2）a.“我”发脾气时，母亲抚慰“我”； b.母亲为了“我”隐瞒病情； c.母亲央求“我”去看菊花； d.母亲临终的挂念。 ·疑难初探 1 （1）?“看花”是全文的中心事件； ?“看花”是母爱的集中体现； ?“看花”是“我”新生活的象征。 （2）?作者对母亲的怀念、思念之情； ?作者对母亲的忏悔、懊悔之情； ?作者的自责、内疚之情； ④作者渐渐成长，完全理解了母亲。 2 （1）坚韧、顽强、乐观、 时刻为儿子着想。 （2）母亲是一个坚强乐观、无私勇敢、 热爱生活、理解儿子的伟大的人。 体验 表现了我对生活的极度痛苦、绝望的心情 课时训练·基础达标 一 1. B 2. A 3 神气 神色 神态 神情 4. A 神气是形容人的神情神情是名词神气是形容词 这两个词在语义上是有区别的。“神情”是指内心活动从面部显露出来的表情。“神色”是指神情脸色，也就是面部表露出来的内心活动和精神状态。前者更多地是指外表的表情（也就是外表的），而后者强调的是通过表情所反映出来的内心活动和精神状态（也就是内心的）。具体该怎么用，要看具体的语境。 “神情慌张”，描述的是表情上的慌张；“神色慌张”，反映的是内心的恐慌，也就是精神上的恐慌，意思上更深一层。 “神情怪异”，描述的是表情上的怪异；“神色怪异”，反映的是内心的怪异，也就是心理活动的怪异，意思上也要更深一层。 神态：shén tài。指面部表情，神色和姿态。词性：名词。 5. 歌颂母爱的名言 ?母爱是一种巨大的火焰。-----罗曼·罗兰 ?我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。------林肯 ?慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 -------孟郊 ④慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？------雨果 二.精彩段落---品一品 6. 因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力也无心情再照顾花了。 9.不好。“央求”反映出母亲既盼望儿子早日脱离阴影，又怕自己撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍住巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。 三·类文阅读 10.?表明“我”原来并不坏，成绩也很好。 ?为下文“我”的转变和考上大学做铺垫。 12.?“我”读小学初中时成绩蛮好，学习基础较好。 ?母亲的关心和殷切期盼感动了“我”，让“我”走出了父亲去世的阴影。 ?“我”最后一年的努力学习。 放假作业： 1.《羚羊木雕》、《我的老师》两课的阳光 课堂 2.周记一篇 * * 7. 忍住的是因为儿子双腿瘫痪不想活的痛苦，还有母亲自身的病痛。 8. ?母亲十分体谅儿子的苦衷。 ?母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。 ?母亲的心里更难受。 11.?情况：每次考试拿到成绩后。 原因:“我”考试成绩不好，觉得对不起母亲。 ?情况：一年后母亲送“我”到车站，“我”看到母亲花白的 头发时。 原因：“我”靠作弊上红榜欺骗了母亲，内心感到愧疚，觉得对不起母亲。 13.?“风吹不到的红榜”设置悬念； ?突出了“红榜”细节给“我的深刻印象，以及对“我”的激励作用； ?突出了亲情的关爱和自身的努力在孩子成长中的重要作用。 *