科学方法论和组织学2007年春季（双学位与公选课）..ppt

科学方法论和组织学2007年春季（双学位与公选课） 陈平 / （个人主页） pchen@ （电子邮箱） CCERweb》经济论坛》课程讨论》 2007年科学方法论与组织学（双学位） 2007年6月3日 总结：翻万卷书，游千里路，会百家才 电影《Bride of Wind（奥地利作曲家马勒夫人的故事）》 翻万卷书》趣读、登高、寻源、理枝》选路 “玩”学问，而非“做”学问（严济慈）》先趣读（广打基），后深究（深研题） 登史巅而小天下：研究任何科学或问题要从科学（问题）史开始》发现基本问题、主要困难脑、前人思路》避免前人陷阱与重复劳动》 阅读历史上的经典论文（原作）和必威体育精装版的权威综述》掌握主要思路》选择研究路线》追踪代表人物成果与进展》通讯寻求必威体育精装版动向 寻找主要观察、数据、模型、猜测》刺激个人灵感 浏览相关文献、注意述评文献 游千里路：无忧、察异、好奇、追踪 无忧才能客观》冷门就是机会》科学只重问题和观察，不计恩怨与是非》艺术、人文、与科学的欣赏 对比发现差异》观察尽可能广的不同类别：贫富、陆海、中西、不同时代、产业、地域、体制、个性、策略、表象等等 好奇心是发现的前驱》注意平常中的反常，研究惊奇中的常理》机会只对有准备的头脑存在 追踪》有心栽花花不活，无心插柳柳生根》锲而不舍、随机应变 会百家才：寻意、提问、辨向、交锋 慕意(ideas)而非慕名，避免偏见(Arrow的故事) 做好家庭作业：发现大师的关心问题，研究突破的关键，注意对立的批评，分析遗留的问题，探索你能推进何处 好（而尖锐的）问题是最好的自荐书》提问在先，推荐在后 大师的判断重于好恶：问题是否重要？前人谁曾做过？哪些发展方向？避免强辩 在不同学派的交锋中找问题、观察、方向，在不同学科的对话中找视角、方法、灵感 Alma Marie Schindler Mahler (1879-1964)四种艺术之窗: 音乐，建筑，绘画，文学 Alexander Zemlinsky (1872-1942): 作曲家和著名音乐教师 Gustav Klimt (1862-1918): 画家，欧洲新艺术运动和分离画派领袖 Gustav Mahler (1860-1911):指挥，作曲家，波希米亚的犹太人，生活充满动荡。1901年娶Alma(41-22岁） Oskar Kokoschka (1886-1980): 画家，雕塑家，诗人，和剧作家 Walter Gropius (1883-1969): 建筑家，现代主义建筑学派领导人，哈佛教授。 Franz Werfel (1890-1945): 表现主义诗人，剧作家，小说家家 。追求Alma 10年，1929年结婚时（39－50岁） 女儿 Anna Mahler (1904-1988)：音乐家与雕塑家 如何和大师对话？ 从自己的新作出发，不是从追星出发 从基础工作开始来证明自己的潜力和诚意 能得到和经受批评，才是进步的起点 从模仿到独立 大志、执着、热情、创意、坦诚 不走捷径、不存侥幸、不计得失 “时时误拂弦”》“微微试新弦” 谨慎初战 要站在巨人的肩上，别拜在大师的脚下 分析前人：观察有无替代理论，理论有无隐含假设，有无检验理论的自然实验？ 灵感源于观察，新意来自批评，革命基于方法 游戏学问，无忧无惧》失去的是无知，获得的是新知 有所为有所不为》科学家不应为名利权色所困 科学探索真理永远在少数手中》萨缪尔逊的普朗克定律》规范变革有待下代人取代老一代(门捷列夫，爱因斯坦的相对论，冯－诺依曼) 走自己的路，让历史去评价 同情、理解、机遇、乐天 文革是灾难、还是课堂？ 同情和理解批评者》观察和对话的平常心 热门是昨天的成就，问题是今日的机会 马克思：从来的哲学家只是解释世界，问题在于改造世界 毛泽东：打得赢就打，打不赢就走 美国俗语：Nothing is impossible in America 拿破仑：环境？我创造环境！ 陈平：天助助人者。 电影晚会 6月9日晚7:10-9:00 美国电影:《Other People’s Money》（金融兼并策略） 6月10日晚7:10-9:00日本电影：《啊，海军！》（日本教育方式） 6月16日晚7:10-9:00电影：左拉 6月17日晚7:10-9:00电影：居里夫人 * *