第2课时专制主义中央集权制度课件.ppt

选官制度的变化 （1）根据材料一说明唐初三省的职能。唐朝统治者如此划分三省职权的目的是什么？（6分） 探究思考： 材料一? 唐初每事先由中书省，中书做定将 上，得者再下中书，中书付门下。或有未当， 则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再 下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下 尚书省。尚书省只主书填“奉行”而已。 ——《朱子语类》 （2）结合美国政体的有关内容分析材料二的主要观点。（4分） 材料二 人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫 目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政 客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服， 实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他 们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼 子里向你们讲话。 ??? ——总统乔治·布什国庆日演说 （3）材料一和材料二呈现的两种政治模式在形式上有何共性？（2分）材料一和材料二呈现的两种政治模式在本质上有何不同？ 材料一? 唐初每事先由中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门 下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中 书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省只主书填“奉行”而已。 ??? ——《朱子语类》 材料二 人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚 的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者 的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们 关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。??????????????? ?????? ??——总统乔治·布什国庆日演说 探究思考：如何看待古代中国的专制主义中央集权制度？ 材料一 有告之者曰：“中国自秦以来二千年，皆专制黑 暗政体之历史也。”……或告之曰：“我中国自秦以来二 千年，皆封建社会之历史耳，虽至今犹然，一切病痛尽 在是矣。” ——钱穆《国史大纲》引论 材料二 人们都常常说中国是世界上的四大文明古国之 一，津津乐道的事例极多，但有一项更伟大的文明，而 且已创造出、并行用了两千余年，却为人们所忽视，这 就是在中国所实行的中央集权制度。此制度的创行和存 在、发展、完善，是中国古代政治文明的标志；也应当 说，是世界古代政治文明的重要标志之一。 ——张传玺 D 1、（11年江苏高考2题）右图所示为《唐书》 所载830名进士的出身分布比例，由此可见， 唐代科举制 （ ） A．为选拔士族子弟而设立 B．仍然是九品中正制翻版 C．缩小了人才选拔的范围 D．兼顾多个阶层但不完善 C 2、（10年江苏卷）诗人左思在其《咏 史》中浓郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉 下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成 这一社会状况的制度原因是（ ） A．征辟制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 B 3、（11年江苏高考4题）据《南台备要》记 载：“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有 轻重事务，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。 ……（如今）凡有调遣军情重事及创动官钱， 不须咨禀，……交他每（们）从便区处。”这 段材料可以反映出元代的江浙行省 （ ） A．与中央权力之争难以调和 B．获得了紧急事务处置权 C．行政长官不再由朝廷任命 D．权力不再受到中央节制 C 4、（09江苏历史）唐代中枢机构中书 省、尚书省和门下省的精细分工体现 了 （ ） A．施政观念上的民主追求 B．剥夺相权的创新设计 C．行政运作程序的有效制衡 D．弱化