电教教案《吃苹果》电教教案《吃苹果》.doc

小班艺术活动：《吃苹果》 ----------------手拉手活动方案 一、设计意图： 小班的宝宝喜爱唱歌,拍手和模仿动作,他们对音乐有着强烈的求知欲.根据幼儿的这一需求,我设计了这节音乐活动《吃苹果》,将单调、枯燥的音乐知识设计成幼儿感兴趣又容易理解和接受的方式,例如小班幼儿喜欢听故事的这一特点，我将故事形式运用到音乐活动中，用课件将故事慢慢展开，用鲜艳的画面和幼儿熟悉的事物来激发幼儿学习的兴趣，让幼儿主动积极地参入到游戏活动中。在愉快,轻松的氛围中学习新知识,获得新体验. 二、设计方案： 活动名称：小班艺术活动——《吃苹果》 活动目标： 1. 初步了解全音符、二分音符和四分音符的时值。 2。通过游戏感受的节奏。 3。让幼儿在活动中感受艺术活动的快乐 活动准备： 物资准备：CAI课件。 经验准备：1）幼儿能随音乐旋律有节奏的拍手。2）会点数1-4。 活动过程： 教学活动过程 一、听音乐模仿动作，进入音乐环境。 在轻松愉快的音乐中幼儿学做小动物的动作入场。 二、播放课件，设疑解答。 1).出示画面一： 一棵苹果树，树上长满红苹果。 提问：这是一棵什么树？ 2）、出示画面二： 风姐姐路过苹果树也想吃苹果，于是它鼓起嘴巴，刮起一阵龙卷风：呜---,树上掉下了四个苹果：同时发出咚咚咚咚的声音。风姐姐的龙卷风摘了4个苹果走了。 3）、出示画面三： 小青蛙从池塘跳出水面，看见红苹果也想吃，于是它鼓起肚子大叫一声：呱啊，树上掉了两个苹果：咚咚。小青蛙摘走了2个苹果点数2。 4）、出示画面四： 小鸭子游过来，看见红苹果也想吃，于是它伸长了脖子，大叫一声：嘎，树上掉下了一个苹果：咚。小鸭子摘走了1个苹果。 5).通过提问让幼儿了解全音符、二分音符、四分音符及时值。 三、教师提问，熟悉刚才学习的新知识 1刚才有谁来摘苹果了? 2龙卷风是怎么摘苹果的?(学习用手臂画大圆,嘴里发出4声发呜的声音.) 3出示全音符,告诉幼儿这是刚才刮的龙卷风,它的名字叫全音符. 4苹果是怎样掉下来的呢? (幼儿用小手握成拳头, 当树上掉下苹果时，幼儿做捶腿动作，共掉4个苹果，幼儿边捶腿嘴里边发出4声咚的声音来表现全音符。) 5还有谁来摘苹果?摘了几个苹果？ (让幼儿学小青蛙鼓肚子,发呱啊、呱啊2声) 6出示二分音符，告诉幼儿小青蛙的叫声，是二分音符。 7还有谁来摘苹果?摘了几个苹果？ (让幼儿学小鸭伸长了脖子,发嘎的声音) 8出示四分音符，告诉幼儿小鸭的叫声，是四分音符。 四、吃苹果的游戏巩固重难点 音符娃娃送苹果给小朋友吃，幼儿把手放在嘴边做咬的动作，嘴巴发出“啊呜”的声音来表现吃苹果。 1出示全音符,提问：它叫什么名字？ 它摘了几个苹果？它要把苹果送给你们吃，想不想吃？怎么吃苹果？ （启发幼儿把手放在嘴边做咬苹果的动作，嘴巴发出“啊呜”四声来表现吃了四个苹果），表示全音符。 2出示二分音符,提问：它叫什么名字？它摘了几个苹果？ 它也想把苹果送给你们吃，想不想吃？怎么吃苹果？ （启发幼儿把手放在嘴边做咬的动作，嘴巴发出“啊呜”二声来表现吃了二个苹果），表示二分音符。 3出示四分音符,提问：它叫什么名字？它摘了几个苹果？ 它要把苹果送给你们吃，想不想吃？怎么吃苹果？ （启发幼儿把手放在嘴边做咬的动作，嘴巴发出“啊呜”一声来表现吃了一个苹果），表示四分音符。 五、幼儿玩游戏，引导幼儿用身体动作和声音来表现音乐节奏 1 .风姐姐带我们去开火车 xx　 xx　 x　— xx　 xx　 x　— xx　 xx　 x　— 孔气 孔气 呜 — 孔气 孔气 呜 — 孔气 孔气 呜 — 2 .和小鸭一起学唱歌 x　 x　 x　 x　 |　 xx　 xx　 x　 |　 x　 x　 x　 x　 |　 x　 xx　 x　 x　 我 是 小 鸭 　　 嘎嘎 嘎嘎 嘎 　 我 是 小 鸭　 嘎 嘎嘎 嘎 嘎 四、活动延伸： 鼓励小朋友会用自己的身体来表示节奏。 媒体使用策略和教学思路 给把幼儿带到一个轻松愉快的音乐环境中。 ←利用幼儿已有的知识经验让幼儿体验成功的快乐。 （在画面的右边显示风姐姐的龙卷风和4个苹果）点数4 ←课件中龙卷风夸张的动作反而发出的声音激发幼儿模仿的欲望。既帮助孩子积累经验，又提高孩子的操作能力，激发其探索欲望。 （在画面的右边风姐姐的下面出示小青蛙和2个苹果）点数2 （在画面的右边小青蛙下面出示小鸭和2个苹果）点数1 ←通过设疑设难的问题，激发幼儿的探索兴 趣和求知欲望，为后面学习全音符、二分音符和四分音符作好铺垫。