第7章数据的收集、整理、描述..ppt

* 第7章 数据的收集、整理、描述 抽样调查 普查 为一特定目的而对所有考察对象做的 调查，叫普查. 为一特定目的而对部分考察对象做的 调查，叫抽样调查. 样本容量 样本 个体 总体 所考察对象的全体. 组成总体的每一个考察对象. 从总体中抽取的一部分个体叫做总体的 一个样本. 样本中个体的数目称为样本容量. （样本容量没有单位） 频率 频数 规律 定义 规律 定义 统计时，某个对象出现的次数叫频数 频数之和等于数据总数 频数与总次数的比值叫频率 频率之和等于1 　几种常见的统计图 折线 统计图 扇形 统计图 条形 统计图 能清楚地表示每个项目的具体数目及 数据的变化情况 直观地反映部分占总体的百分比 描述数据的变化过程和趋势 频数分布直方图 绘制频数分布直方图的一般 步骤 频数分布表和频数分布直方图，能直观、清楚地反映数据在各个小范围内的分布情况 特点 ①计算最大值与最小值的差； ②决定组距与组数； ③确定分点； ④列频数分布表； ⑤绘制频数分布直方图. 例1：下列调查中，适合进行普查的是（　　） A.《新闻联播》电视栏目的收视率 B. 我国中小学生喜欢上数学课的人数 C. 一批灯泡的使用寿命 D. 某班级学生的体重 D （1）下面的情形常采用抽样调查：①当受客观条件限制，无法对所有个体进行普查时；②当调查具有破坏性，不允许普查时；③当总体的容量较大，个体分布较广时，考察多受客观条件限制，宜用抽样调查． (2)抽样调查的要求：①抽查的样本要有代表性；②抽查样本的数目不能太少． 例2：今年我市有近4万名考生参加中考，为了了解这些考生的数学成绩，从中抽取1000名考生的数学成绩进行统计分析．以下说法正确的是(　　) A．这1000名考生是总体的一个样本 B．近4万名考生是总体 C．每位考生的数学成绩是个体 D．1000名学生是样本容量 C 例3：我省教育厅下发了《在全省中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的通知》，通知中要求各学校全面持续开展“光盘行动”．某市教育局督导检查组为了调查学生对“节约教育”内容的了解程度(程度分为：“A—了解很多”，“B—了解较多”，“C—了解较少”，“D—不了解”)，对本市一所中学的学生进行了抽样调查，我们将这次调查的结果绘制成以下两幅统计图．根据以上信息，解答下列问题： (1)本次抽样调查了多少名学生？ (2)补全两幅统计图； (3)若该中学共有1800名学生，请你估计这所中学的所有学生中，对“节约教育”内容“了解较多”的有多少名？ 例4：某学校为加强学生的安全意识，组织了全校1500名学生参加安全知识竞赛，从中抽取了部分学生成绩(得分取正整数，满分为100分)进行统计．请根据尚未完成的频率分布表和频数分布直方图，解答下列问题： * * *