第一章_中国国防..ppt

国防的类型有哪四种？ 1．扩张型 某些经济发达的大国，为了维护本国在世界许多地区的利益，实行霸权主义侵略扩张政策，打着防卫的幌子，对别国进行侵略，颠覆和渗透。 特点：把本国的安全建立在别国屈服的基础上，把国防作为侵犯别国主权和领土，干涉他国内政的代名词。 典型代表——美国 2.自卫型 在国防政策上以防止敌人侵入为目的，主要依靠本国力量，广泛争取国际上的同情和支持，以达到维护本国安全及周边地区和世界的和平与稳定。 典型代表——中国 3.联盟型 即以结盟形式联合一部分国家来弥补自身力量的不足。 联盟型国防中，有扩张和自卫两种。从联盟国之间的关系来看，可分为一元体系和多元体系联盟。前者有一个国家处于盟主地位，其余国家处于从属地位。后者基本处于伙伴关系，共同协商防卫大计。 典型代表——北约 一、《中华人民共和国国防法》 （一）《国防法》的重要意义： 一是把党和国家在国防建设、军队建设方面的方针、政策和优良传统，用法律的形式加以确认，有利于长期稳定地贯彻实施； 二是充分发挥法律法规机制在国防建设中的规范、调节、保障和引导作用，有利于国防建设适应形势的发展变化，特别是能更好地适应国家经济体制的转变； 三是为进一步完备国防法制提供基本的法律依据，有利于国家法制的健全和完善； 四是用法律的形式向国际社会表明我国的国防性质和国防政策，有利于树立和维护我国爱好和平的国际形象。 （二）主要内容： 1、界定了我国“国防”的基本含义： 《国防法》第2条规定：国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家和主权统一，领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 2、规定了国防活动的基本原则 国家独立自主，自力更生地建设和巩固国防，实行积极防御战略，坚持全民自卫原则。国家在集中力量进行经济建设的同时，加强国防建设，促进国防建设与经济建设协调发展。 3、强调坚定不移地坚持党对武装力量的领导。 4、明确中华人民共和国的武装力量，必须遵守宪法和法律，坚持依法治军。 5、强调加强高技术研究，促进武器装备现代化。 6、规定依法加强国防资产的管理与保护。 7、强调普及和加强国防教育是全社会的共同责任。 二、《中华人民共和国兵役法》 1、现行《兵役法》主要内容 （1）中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。 （2）义务兵服现役的期限为2年。 （3）义务兵服现役期满，根据军队需要和本人自愿，经团级以上单位批准，可以改为志愿兵。志愿兵实行分期服现役制度。志愿兵服现役的期限，从改为志愿兵之日算起，至少3年，一般不超过30年，年龄不超过55岁。 （4）完善预备役制度。 （5）改进民兵、预备人员参训误工补贴办法。 （6）强化义务优待的法律保证措施。 （7）拓宽退伍军人安置渠道。 （8）明确法律责任。 2、积极参加军训，自觉履行兵役义务 《兵役法》第34条规定：高等院校学生就学期间，必须接受基本军事训练。 三、《中华人民共和国国防教育法》 （1）国防教育的作用 《国防教育法》第2条规定：国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力，提高全民素质的重要途径。 （2）规定了国防教育的方针和原则 《国防教育法》第4条规定：国防教育贯彻全民参与、长期坚持、讲求实效的方针，实行经常教育与集中教育相结合、理论教育与行为教育相结合的原则，针对不同对象确定相应的教育内容，分类组织实施。 国防教育的原则：贯彻三个相结合，“经常教育与集中教育相结合”阐明国防教育的时机和方法；“普及教育与重点教育相结合”阐明国防教育的对象和内容；“理论教育与行为教育相结合”阐明国防教育的方式与途径。 （3）国防教育的内容和目的 《国防教育法》第3条规定了国防教育的内容和目的，即“国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务”。 国防教育的目的：公民增强国防观念，激发爱国热情，自觉履行国防义务。 （4）关于学校的国防教育 《国防教育法》对于学校的国防教育专设一章，明确指出“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容”，体现了国家对学校国防教育的重视程度。 四、《中华人民共和国预备役军官法》 1、《预备役军官法》的颁布具有重大国防意义 它的颁布，意味用法律保证战时军队干部的来源；标志着我国兵役制度更加完善，对于增强公民国防的意识，依法开展预备役军官工作，进一步加快建设具有中国特色的国防后备力量体系，完善国家武装力量动员体制，维护国家的安全和社会稳定，保证改革开放和社会主义现代化建设，都具有极其深远的意义。 2、大学生的责任 《预备役军官法》规定“在非军事高等学校毕业学生中选拔预备役军官”，每个大学生都应该把参加预备役