第二单元 建设可持续发展的社会编写特点1采取了总-分-PPT.ppt

第一课 人类只有一个地球 一道难解的题 从历史与现实中感悟 行进中的世界人口列车 怎样看待人口和人口问题 资源出现短缺 自然资源与我们 失去平衡的环境 关注威胁人类生存的重大环境问题 第二课 直面中国的人口、资源与环境问题 中国的人口资源与环境问题 透视我国的人口国情 实说我国的自然资源 身边的白色污染 第三课 可持续发展——我们的选择 感受计划生育的成就 面对水资源危机 让天空变蓝 家乡的可持续发展 不仅考虑人口、资源、环境问题，还注重人口与资源、人口与环境、资源与环境之间的关系。内容更加系统，更加丰富。 更加综合、更突出联系性1.学生在综合分析具体的社会问题时（长江洪水），能够从多个角度入手，分析形成问题的原因，从而认识到问题的出现不是某一个因素作用的结果，而是各种因素相互作用的结果；2.学生在认识我国的人口、资源与环境问题时，还能注意事物之间的相互联系，考虑到一个因素的变化会给其他因素带来的影响；3.学生在解决具体的社会问题时，不是孤立地、片面地从某一个方面入手，而会综合人口、资源、环境与发展各方面的因素。 * 第二单元 建设可持续发展的社会 编写特点 1.采取了总—分—总的结构 2.先世界，后中国（在讲世界的时候，一方面侧重交待一些基本的概念，另一方面侧重一些全球性的问题） 3.以世界为背景，在世界的背景下，突出中国的问题 4．把问题和对策分开。 5专题探究活动的内容，紧密结合中国的国情；反映国家大型工程建设。如：南水北调、三北防护林 一道难解的题 人口、资源、环境与发展四者关系的演变 世界的人口问题 世界的资源问题 世界的环境问题 世界的人口、资源与环境问题 行进中的世界人口列车 资源出现短缺 失去平衡的环境 98洪水 人口急速增长 土地压力加大 围湖垦田 湖泊调蓄能力下降 洪水灾害 PRED的概念及其主要问题 人口、资源、环境与发展之间的矛盾 人口、资源、环境与发展之间的矛盾 从现实中感悟 塔里木河的治理 从历史记载中考证 （PRED关系的演变） 辩 论 （进一步认识PRED关系） 探究：如何处理人与资源、环境的关系 人口增长带来的系列问题 世界人口的增长状况 人口在PRED系统中的关键作用 世界主要的人口问题 世界人口的增长状况 世界主要的人口问题 印度 （人口增长过快） 不同的国家，不同的 问题 地球上能养活多少人 （世界人口急剧增长） 日本 （人口增长过慢） 问题：追求适度的人口数量和增长速度 资源的概念和分类 人与自然资源之间的关系 人口在PRED系统中的关键作用 资源短缺 人与自然资源之间的关系 资源短缺 人类对自然资源的利用 关注资源枯竭问题 （人口与资源之间的关系） 从身边的生活谈起 （资源在生产和生活中消耗的过程） 环境的概念 不同时代的环境问题 环境问题的全球性 突出工业化时期的环境问题 环境问题的产生 环境问题：世界各地的关切 世界重大环境问题 气候变暖对我国的可能影响 （农业、沿海地区） 资源大国还是资源小国 人口警钟须长鸣 环境亮起黄牌 中国的人口国情 中国的资源国情 中国的环境国情 中国的人口、资源与环境问题 生态破坏 环境污染 中国的人口状况和问题 中国的资源状况和问题 中国的环境问题 人口警钟须长鸣 资源“大国”还是资源“小国” 环境亮起“黄牌” 人口多 老龄化 素质低 总量大 开发程度利用率低 人均少 我国人口文化素质的基本状况 （素质低） 我国人口数量的基本状况 （数量大） 我国人口年龄结构的基本状况 （老龄化） 如何看待“人口”与“人手” （辩证地分析我国的人口问题） 我国自然资源的质量 国土 我国自然资源的数量和品种 （矿产） 我国自然资源利用中的问题土地 （土地） （总结） 农田减产 生态 长颈鹿生病了 生物生存 白色垃圾肆虐葛洲坝 污染等 你一天制造了多少白色垃圾 来源 （社会） （个人） 如何协调PRED之间的关系 环境治理 计划生育 如何解决人口、资源与环境问题 控制人口数量提高人口质量 应对资源危机 重建我们的家园 走可持续发展之路 资源的开源节流 计算：计划生育与生活质量 对个人家庭的贡献 计划生育对控制贡献人口数量和提高人口质量的 对国家社会的贡献 我们都来做节水标兵 （个人） 有效的措施 国家社会 南水北调 节水灌溉 远离沙尘暴 生态破坏 洁净空气的价值 环境污染 从自己做起，当环境卫士 （社会） （个人） 我的家乡该怎么办 （角色扮演） 小杜的家乡该怎么办 （范例）