第二单元流程与设计普通高中通用技术课件.ppt

第二单元 流程与设计普通高中通用技术 南京五中 刘建明 025E-mail:liujianminger@ /object/keji/ /mainsite/show.aspx?id=111cid=129 二OO八年十二月十六日 本单元重要概念： 环节、时序、流程、流程图、优化 单元教学目标： 了解流程的含义及其对生产、生活的意义。 通过对典型的工作流程和生产工艺流程案例的分析，理解流程中的时序和环节的意义，学会阅读简单的流程图。 能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。 能解释流程的改进与设备、材料等之间的关系，能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题。 能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点，或者流程的改进方案的优越之处。 学习目标 （一）从生活中经常遇到的流程开始，归纳时序的概念，分析流程、时序和环节对于人们的生活生产的重要意义， （二）通过简单的小试验和若干典型的案例，理解流程的应用，识读几种常见的流程图。 汽车装配 1、认识流程 什么是流程： 一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的顺序。 两个概念： 时序：时间上的先后顺序 环节：根据某种逻辑，将一项活动分为的若干小的过程。 环节的划分是相对的，环节本身又可以是一个流程，即流程具有层次性。 生活和生产中流程的案例分析 机械装配厂装配螺丝钉 皮试: 软皮椅的生产流程 李龙飞的庄稼为什么颗粒无收 纯净水的生产工艺流程： 飞机装配流程 流程的含义与意义 时序-----时间上的先后顺序 任何一项生产或生活活动都有时序 两类----可颠倒，不可颠倒（浓硫酸稀释、照片冲洗等） 效率、质量、安全 马上行动 P39 流程的试验 流程的试验 流程的表达 采用流程图(flow chart)来表达流程。 产品的设计过程就是—个流程 流程图中，方框表示某个事项或活动，单向箭头表示事项或活动地顺序关系。 文字、表格表达 图示表达 程序流程图 矩形：处理框；平行四边形：输入输出框； 菱形：选择框；圆角矩形：表征流程的开始或结束。 单打比赛程序的结构图 流程的性质以及表达习惯 流程表达——有语言、文字、表格、图示、模型、动画演示等方式。 时序——箭头，数字序号，时间。 环节、工序——序号或方框。 2、生活与流程 洗衣做饭、采购日用品、看病就医和旅游等都离不开流程。 正确地做事，提高工作和学习的效率，使我们的生活有序、合理， 为我们的安全提供保障。 3、生产与流程 流水线---1789年惠特尼， 15个月1万杆枪 串行和并行---城池重建 重复生产---电子装配、家电、电器 连续生产--化工、食品、饮料、制药、烟草。 布置作业： P49 第2题 资源库： 设计在线 大地设计网 http://www.de007.nrt 长安信息 * * 第二单元 流程与设计 生活和生产中的流程 内容 流程的设计 流程的优化 是否过敏 开始 针试 结束 否 是 观察20min 打针 检测决策点 开始/结束 环节 时序 　原水 　↓ 　砂滤→碳滤→软化→保安过滤→→反渗透 　　　　　　　　　　　　消毒　→ 　　　　　　　　　　　　　　　　纯净水 消毒的目的是杀灭水中的致病菌，并使水中的细菌含量符合规定标准。常用的水消毒方法是氯消毒、紫外 消毒和臭氧消毒。 制作模型或原型 发现与 明确问题 制定设 计方案 优化方案 编制产品说明书 *