第二单元第4课柳永词两首..ppt

2．《雨霖铃》一词在写法上有何特点？ 点拨：(1)融情入景的写法。 “寒蝉凄切”应作一句读，因为这里写的是送别的大环境，不仅点染了送别的气氛，也暗示了送别的地点。宋代都门外的汴河两岸植柳，“高柳乱蝉嘶”，这句正是写柳上蝉鸣，而柳又有“拂水飘绵送行色”的作用，自然会触动离情。这实际上已经点明了主旨，下面接着说“对长亭晚”，意思就更确定了，因为“长亭”在唐宋时期已经被当作离别地点的通称。词人此刻到了长亭，正值“骤雨初歇”，眼前的景物变得更加清晰，他听着凄切的蝉声，看到河两岸的柳树和河边的小舟，离情自然更浓。这正是融情入景的写法。 (2)虚实相济。 词的上片除“念去去”两句外，写的都是眼前的实景、实事、实情，淋漓尽致地写出了词人和他心爱的人不忍分别却又不得不分别的心情；下片对别后生活的设想，则是虚写。虚写着意描绘的是词人孤单寂寞的心情，连“良辰好景”也不能为他排遣痛苦。读完下片再来看上片，便会懂得“都门帐饮无绪”“无语凝噎”这些话的内涵了——原来词人和他心爱的人之间的感情竟如此深厚，的确是难舍难分啊！ (3)巧妙的过渡。 长调的过渡最不容易，既不能“全脱”，又不能“明粘”。这首词上片的歇拍句“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，用的是半虚半实的写法，由此过渡到下片的虚写，真是既不“全脱”又不“明粘”。下片的开头“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”(词家称这类句子为“过片”，意思是跟上片的起拍句字数不一样)，也承接得巧妙：先宕开一笔，说离别使人伤心，自古而然，是由于多情的缘故，似乎有些自慰的意思；忽然又转到现实中来，说在这“冷落清秋节”中离别更使人难以忍受，更深地开拓了词的境界，下面再说别后生活的设想就显得顺理成章了。 结构图解 写作素材积累 1．素材开发 宋真宗天禧初年，柳永赴京应举。才华横溢的他居然没有考上。也许喝了点酒，也许感慨世人的有眼无珠，于是他写了一首词《鹤冲天》。 好一个“白衣卿相”！而恰恰是这个白衣卿相的这首词毁掉了他应有的仕途，在五年后的又一次科举中，可怜的柳永虽然及第，却被宋仁宗一笔勾销，因为他曾经作的那首《鹤冲天》的词，词曰：“忍把浮名，换了浅斟低唱。”宋仁宗闻而批曰：“何要浮名，且去填词。”柳永于是自称“奉旨填词柳三变”，在汴京、苏州、杭州等都市过着一种流浪生活。由于失意无聊，流连坊曲，在乐工和歌伎们的鼓舞之下，这位精通音律的词人，才创作出大量适合歌唱的新乐府(慢词)，受到广大市民的欢迎。 2．思维激活 上述柳永的事例需要辩证地分析、运用。可以写正确看待逆境，用事业支撑起自己人生的大厦，张扬个性与成就自我，个性与人际交往等。写作时要对材料适当加工，情节指向要侧重于自己的文章中心，不可过于枝蔓。 3．精彩运用 梅花在寒风中傲然挺立是个性；迎客松站立于悬崖之巅是个性；雄鹰展翅孤独地翱翔于蓝天，这也是个性。柳永有超凡的才华，却“奉旨填词”走向民间，开一代词风，这是个性；苏轼宦海浮沉，一生坎坷，却坚贞刚强，超越世俗，这也是个性。没有个性的人是可悲的，没有个性的艺术是没有价值的。将头发染得五颜六色，穿奇装异服，有意标新立异，做别人不敢做的事，这不是真正的个性。个性是在一定的社会条件和教育影响下形成的一个比较固定的特性。 它是事物的特殊性，一切个性都是有条件的、暂时存在的，所以是相对的。张扬个性就是着意强调和突出自身区别于其他个体的具有优势的方面，我们提倡张扬个性，发展个性，这样才能使自身得到全面和长远的发展，从最大意义上实现自身的人生价值；但是，“张扬”并不是“夸张”，也就是说，张扬个性应当有一个度的限制，否则就成了“自我膨胀”，这势必会影响自身的发展，甚至妨碍到他人的利益，这就需要我们对自己进行适当的约束。 精美文章选读 读柳永(节选) 梁　衡 柳永是中国历史上一个并不大的人物。很多人不知道他，或者碰到过又很快忘了他。但是近年来这根柳丝却紧紧地系着我，倒不是为了他的名句“杨柳岸，晓风残月”，也不为那句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。只为他那人，他那身不由己的经历和那歪打正着的成就，以及由此揭示的做人成事的道理。 柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的。他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。在内容上把词从官词中解放出来，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，从而开创了市民所歌唱着的自己的词。在艺术上他发展了铺叙手法，基本上不用比兴，硬是靠叙述的白描功夫创造出前所未有的意境。就像超声波探测，就像电子显微镜扫描，你得佩服他的笔怎么能深入到这么细微绝妙的