第五章职业生涯管理..ppt

第五章 职业生涯管理 一、职业生涯管理的基本知识 1、职业 （1）定义：是指人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要的生活来源并满足自己生理需求和精神需求的、在社会分工中具有专门技能的工作。 （2）职业的特点： 经济性 时代性 同一性 差异性 技术性 （3）职业的演进史 社会分工是职业产生的基础； 人类社会六次大分工: 畜牧业从农业中分离出来; 手工业从农业和畜牧业中分离出来; 专门从事买卖的商人分离出来; 专门从事决策管理的人分离出来; 专门从事科研,教学,文体,卫生事业的人分离出来 专门从事信息业的人分离出来; 社会分工的发展和变化决定和制约着职业的发展和变化； （4）职业的未来发展趋势 1）新的职业层出不穷，传统的职业种类开始走向消亡和迁移； 2）终身依附一个组织的固定职业不断消减，独立的、不依赖于任何组织的自由职业不断产生 2、职业生涯 （1）定义：指一个人一生在职业岗位上所度过的、与工作活动相关的连续经历，不管其在职业上是否成功。 （2）特点： 独特性 发展性 阶段性 终生性 整合性 互动性 （3）职业生涯发展的新概念 1）无边界职业生涯：超越单个就业环境边界的一系列的就业机会。 2）易变性职业生涯：由于个人兴趣、能力、价值观以及工作环境的变化，企业或组织经营环境和内部政策的变化，使得员工会经常性地改变自己的职业。 3、职业生涯管理 （1）定义：是指组织和员工个人对职业生涯进行设计、规划、执行、评估和反馈的一个综合性的过程。 主要从个人和组织两方面进行职业生涯管理。 4、职业生涯管理理论的发展史 1）起源于20世纪60年代，并于90年代传入我国； 2）分为三个阶段： 职业指导阶段：（20世纪初-40、50年代）以霍兰德为代表的“人职匹配理论”。 职业生涯发展与职业生涯辅导阶段：（20世纪40、50年代-70年代）以舒伯为代表的终生职业生涯发展理论。 生涯发展与辅导阶段：（20世纪70年代至今）职业生涯扩大到家庭生活；职业辅导过渡到全面参与； 5、职业生涯管理的基本理论 （1）霍兰德的人格类型理论内容： 1)这一理论认为职业选择是个人人格的反映和延伸。他将人格分为六种基本类型，即实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型。也将职业分为相应的六种类型。职业选择取决于人格与职业的相互作用。 2）人格类型与职业类型的关系也并非绝对相对应。个人有着广泛的适应能力，其人格类型在某种程度上相近于另外两种类型，也能适应另外两种类型的工作；同时每一种人格类型又有一种极为相斥的职业类型。 3）霍兰德认为，最为理想的职业选择就是个体能够找到与其人格类型相重合的职业环境，在这种环境中，个体容易感到内在的满足，最有可能充分发挥自己的才能。在与自己的人格类型相接近的职业环境中，个人经过努力也完全能够适应。但如果选择和自己人格类型相斥的职业，则既不可能感到有乐趣，也很难适应。 附：霍兰德职业倾向测验量表 霍兰德的理论主要是通过人格类型与职业类型的匹配来说明个人职业选择和职业适应问题的。的确，个人的人格特征是职业选择和职业生涯成功的重要因素，但不是唯一的因素，除了人格因素外，个人在进行职业生涯规划时还应将更为广泛的社会背景和组织发展目标综合起来考察分析。 （2）施恩的职业锚理论特点： 1）一个人的职业锚由三部分组成：自己认识到的自己的才干和能力、自己认识到的自我动机和需要、自己认识到的自己的价值观。 2）是个人经过有哪些信誉好的足球投注网站所确定的长期职业定位，它是通过个人的职业经验逐步稳定、内化下来。 3）当个人面临多种职业选择时，职业锚是其最不能放弃的自我职业意向。 8种“职业锚”的特点与激励方式 （3）金斯伯格的职业生涯发展理论 主要研究从童年到青少年阶段的职业心理发展，即就业前人们职业意识或职业追求的变化发展过程的理论。同时他还认为职业选择是一个终生的决策过程，这一过程受到最初的职业选择、随后工作经验所给予的反馈和经济及家庭状况三方面的影响。 认为人的职业选择心理的发展分为三个阶段： 1）空想期 2）尝试期 3）现实期：探索阶段、具体化阶段、专业化阶段 （4）萨帕的职业生涯发展阶段性理论 以据年龄将职业生涯分成五个主要阶段，每个阶段有其独特的发展任务。 1）成长阶段，属认知阶段——儿童期，从出生到14岁。通过对父母和周围人的观察和模仿，开始探索自我，需要、幻想和喜好是这个阶段最重要的特征。 2）试探阶段，属青少年时期和成年期，年龄在15－2