留住秋天课堂实录留住秋天课堂实录.doc

留住秋天（活动二） ——树叶拼贴画 一、教学目标 1.利用丰富的自然资源，让学生了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏，激发热爱自然，热爱生活的情感。培养学生发现美，创造美的能力提高学生的观察能力、比较能力、想象能力和动手能力。 培养团结助的精神品质，体验参与活动的乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。教学《留住秋天》是小学美术湖南版义务教育课程标准实验教科书三年级上册教材中的第七课一节手工拼贴创作课。内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色，感受秋天的美丽，通过对范、图片进行概括分析，抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品教材内容也具有可学性和探究性。 四、教学难点[教学准备] 、卡纸彩笔剪刀课件等抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品师：，你喜欢秋天吗？你秋天.师：是的，我们都喜欢秋天，因为秋天有美丽迷人的景色；秋天能给我们来丰收的；现在，我一起走进美丽的大自然，去领略秋天的魅力！二欣赏秋景播放幻灯片录像（美丽的秋景）要求：欣赏。小结赞美：秋天给我们带来了美好的景色，丰盛的食物，丰硕的果实，生谈自己的方法 写作文……） 师：是的，当我们踏着满地堆积的缤纷的落叶总觉可惜时，何不 “ 留得残荷听雨声，拾得落叶留秋景 ” 呢？好这节课我们就来学习留住秋天（欣赏 直观感受 怎样才能把秋天留下来呢？独特） 看了这一组画，说说它们与平时的图画有什么不同？同学们想不想也来尝试一下呢？)示范作品 师：今天，我们就用捡来的落叶贴画吧！老师也捡来好多树叶，观察树叶，说说名称、形状 师：那么，我们该怎样用这些不同形状的叶子一步步的贴画呢？看一看课本，小组讨论，谁来说说? 师：慢慢说，我按照你的方法来做一做（想 …… ）同学们想一想，心形叶能用来做什么？ 生：可以做小乌龟的外壳。 师：扇形叶呢？ 生1：可以做蝴蝶的翅膀。 生2：可以做金鱼的尾巴。 …… 师：（你们的想象力真丰富）就按照有些同学的建议，我们来贴个蝴蝶。 师：第二步呢？好，我来拼一拼，摆一摆，（在这里，要注意最好考虑一下叶子颜色的搭配，树叶大小、叶子的反正…… ）再修剪掉多余的部分，好！我把叶柄剪掉更合适！ 师：认为满意就用固体胶或双面胶贴牢固！ 师：好了！现在我想再请一位同学将这个步骤说一遍。（幻灯出示）： 生：1.构思 2.拼贴、修剪 3.粘贴 （五）合作实践 互动探究 1.作业要求：大胆想像自由组合创作一幅有趣的贴画。3.学生教师指导教师总结点评，创意、和合作。1.小组互评，全班再展评、鉴赏。 不仅把美丽的自然景色印在我们的眼中，更留在我们的心中让发现美、创造美成为我们的一种习惯