第六节 通盘意识 巧妙构思.ppt

第六节　通盘意识　巧妙构思 内容分析 训练主题：构思精巧 内容分析： 中考作文，不少同学不太注意作文的结构和脉络的合理安排。重要 病症是，顺着意识自然“流淌”，想到哪写到哪，没有一点儿结构与脉络 的整饬与调和意识。我们常说的前言不搭后语，用到作文之中来，前后 所写的内容之间的联系不是很密切，甚至出现前后矛盾的情况。这种主 题分岔的现象在中考作文中显得非常多。出现这种思路不清的原因很 多，但有一点是明确的，就是不能树立主题贯穿的意识，对主题这个文 章的灵魂“照看”得不是很严谨，所以就极容易出现我们平常所说的跑题 现象。一旦文章的灵魂“散光”或丢失了，那么文章的脉络也就不属于这 个“肌体”了。 那么，究竟该怎样才能做到文章脉络顺畅呢？换句话说，在作文的 过程中，该怎样保持思路不分岔与“走神”呢？ 首先，动笔写作之前，一定要通盘意识。所谓通盘，就是要在构思 的过程中对作文的版块进行大致的划分。就像盖一座楼房，总要有建筑 师先设计好图纸，然后工人才能照“章”建筑。不少同学没有打草稿的习 惯，认为那样费事费时，不划算。实际上，在草稿纸上勾勾画画，虽然 不是那么完整严密，但是这种做法无疑会在自己运笔写作的过程中起到 一个有章法约束的作用。它甚至可以控制写作时的进程和节奏，比如一 看到自己写着写着有些“遗忘”或“短路”的倾向出现，这时候先前所拟定 的草稿，可能就能够让思路再通畅起来，使断了的思路再接起来。有的 同学由于没有这种习惯，拿到题目，稍微看一下，好像完全看懂了题 意，提笔就写，看起来思路流畅，一气呵成，但是等到写完后再一检 查，往往发现中间出现一些脉络不畅的问题。这时候再来修改，时间和 卷面上就不允许了。 其次，一定要始终紧扣主题来写作。主题仿佛是一根红线， 把一串串材料串起来。常说的“形散神聚”和“万变不离其宗”，用 到作文中来看，强调的就是主题意识。主题是什么？主题就是你 要写作这篇文章所要表达的主要意思和意图。就如同做任何事情 都要有一定目的性一样。俗话说的“东扯葫芦西扯瓜”，就是无主 题或主题意识不强的主要表现。 第三，要注意把好选材关。就是对所要写的一切材料哪怕是 一个词语、一个句子，都要进行审查，无论选材的角度和方式有 什么不同，但有一点必须做到，就是要尽量让材料的“色调”一致。 即便是有意要选一些不同色调的材料，那也是出于反衬或映比的 效果。就像一件衣服，如果不是特殊的装饰或点缀作用，一般都 要尽量保持衣料的成色一致。成色不一致，就会出现冲突和不协 调的现象，势必影响文章的脉络畅达。 升格指导 训练题目： 台湾女作家三毛说：“人想有益于社会，必须把自己塑造成 器，想成器，就必须有那么点精神。”请以“人要有那么点精神” 为话题写一篇文章。自定立意，自拟题目。 失败原作： 另眼看“狂”(三类文) 甘肃一考生　　 现在人们只要一提到狂，就会嗤之以鼻。认为狂就是狂妄，就是骄 傲，就是肤浅。甚至把狂当作一个道德品质不好的代名词。其实，应该 一分为二地看问题。狂，往往有利于人的发展与成功。不过，我们既有 狂的激情，更要有狂的资本。这资本来自于刻苦学习，来自于不懈地追 求与创新。同时，我们也应该狂而不妄，有信心与勇气而不得意忘形。 狂，能给人以信心与勇气，能让人张扬自己的长处与优点，甚至会 更有效地促使人进取与发展。尼采正是宣布“上帝已经死了”，才表现了 哲学家的狂气。韩寒，我们都知道吧。虽然他的理科学习成绩不佳，但 一股狂气使他无情地批判了传统的语文教学，辛辣地嘲讽了现在的应试 教育，大胆地发展了自己的强项——写作。 诸葛亮、杜甫应该是人所共知的千古名人吧。其实完全靠他 们骨子里的那份狂气，使他们成为彪炳青史的大英雄。在这一点 上，我喜欢徐文长、关汉卿、尼采的狂劲。等到自信的风帆被张 狂的激情鼓得满满的时候，我们就离成功的彼岸不远了。 其实，狂，对于以谦虚为美的中国人来说，似乎有些格格不 入。然而，狂不仅是一种自信的表现，而且是一种能力的体现。 狂则是知识与才华、自信与胆识的结晶。现在正处于商品经济竞 争日益激烈的时期，百舸争流，万马奔腾。不狂一点去赶，去 追，去冲，还在考虑如何谦虚，这不是有点落后吗？若不改正自 己的那些永远也改不掉的缺陷，那就会被历史的潮流淘汰。 分析： ◆问题简述 仔细分析本文，我们就会发现作者在构思方面存在着如下问题： 其一，文中有些地方未能根据文章的论点选择合适的论据。论据不典型， 不具体，缺乏说明力。如诸葛亮、杜甫并不是典型的“狂”人，徐文长、关汉卿、 尼采等人的“狂”写得空洞。 其二，行文之时，未能根据论据的内容合理安排论证的结构层次。全文结 构有悖于“提出问题——分析问题——解决问题”的论