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实验心理学 第十四章社会影响 第十四讲 社会影响 社会影响 社会心理学的起源 社会心理学中的变量 实验主题与研究范式 从问题到实验:基本内容 一、社会心理学的起源(1) 科学心理学的历史不过一百多年,运用科学方法研究有趣而复杂的社会心理现象的历史更短。 1908年,最早的两本社会心理学教科书问世: 美国心理学家:麦独孤( McDougall ) 麦独孤的著作对整个心理学界的影响很大。 他极力主张,社会行为在很大程度上是由多种本能决定的,这些本能与生俱来,相对不受特定的个人或其现存的社会环境所影响。 英国社会学家:Ross 一、社会心理学的起源(2) 19世纪二、三十年代,社会心理学成为一个实证研究的独立领域。 Muzafer Sherif(1935):social norms—the generalized rules of conduct that tell us how we ought to behave. Solomon Asch(1956):conformity 一、社会心理学的起源(3) The basic procedure Asch used was as follows. A group of students was gathered into a room to take part in what was described as a study of visual discrimination. They were shown a single line and then three comparison lines: their task was to say which of the three comparison lines matched the standard. 一、社会心理学的起源(4) 二、社会心理学中的变量(1) 因变量 社会心理学常常将偏好(preference)或liking, belief等。 这可以通过让被试在经历了某种实验处理之后填写问卷获得。 尽管通过问卷技术可以收集到许多有用的信息,但社会心理学家越来越多地转向外显行为测量技术。 二、社会心理学中的变量(2) 自变量 社会心理学研究中的自变量,通常是某一社会情境的或某一情境中人的可操纵的特征。 二、社会心理学中的变量(3) 控制变量 由于所要处理的情境通常是复杂的,在社会心理学研究中引入实验控制就颇需技巧。 变化某一个或某几个因素,同时保持其他所有因素恒定,这是对实验中自变量和因变量之间的关系做出有力推论的前提,但这往往是非常困难的。 三、实验主题与研究范式(1) 主题 实验控制 实验范式 服从权威 实验控制 心理学家通过实验来揭示行为的原因 首先,研究者选择一个感兴趣的问题:某些行为为何发生? 第二,提出假设,对该行为做尝试性理解。通常,假设中应逐一指明导致或决定行为的因素。然后,实验者努力创设实验条件来验证假设。 如何研究“服从权威”这类复杂的社会现象呢? 有许多因素需要考虑,如能被感知的权威人物的力量、期望被试表现出来的行为、可感知到的不服从将导致的结果、同伴压力的影响等。 Stanley Milgram的系列研究(1) 在有控制的实验情境中建立起对权威的服从。 在第一项研究中,Milgram(1963)通过广告召集男性被试,有偿参加Yale大学一项关于记忆与学习的研究。被试来到实验室后,会碰到另一名被试(主试的同伙),这个人47岁,经过特别训练扮演这一角色的会计,他举止温和,讨人喜欢。 Stanley Milgram的系列研究(2) 主试告诉被试,以往关于惩罚影响记忆的研究很少,所以本实验想做这方面的实验研究,请你们两位参加,一个人做教师,另一个当学生,谁扮演哪个角色抽签决定。 实际上,主试在抽签中做了手脚,使得真正的被试总是充当教师之职,而主试的同伙一直扮演学生角色。 主试是一位31岁的生物学教师,穿件白色实验服,表情非常严肃。 Stanley Milgram的系列研究(3) 教师(被试)的任务,是给学生读一张对偶联想词表,然后给出一个刺激词和四个备选答案,要学生选择其中正确的一个,并大声说出。如果学生回答错误,教师就按电击发生器上的一个开关,给学生一次电击。实验开始前,让教师(被试)感受一个轻微的电击,以便使他相信电击的真实性。实验中,要求教师(被试)在学生每次犯错误后增加电击量。电击为15伏——450伏。一共40名被试。 Stanley Milgram的系列研究(4) 从一开始,学生(主试同伙)就出错,学生被试会逐渐增加电击量。 教师(被试)看不到学生(主试同伙),但可以听到他的声音。 学生的反应被录在磁带上,保持标准化。 75伏——嘟囔和呻吟 150伏——要求退出实验 180伏——叫喊痛不可忍 300
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