第十章教育技术科学研究课件.ppt

第十章 教育技术科学研究 教学目标 知识与技能： １。知道面对中小学教师教育技术研究的对象、内容和特点。 ２。知道教育工作者应具备的科研素质。 ３。掌握教育技术科学研究的方法和步骤。 ４。能对收集的资料进行统计和处理。 ５。会馔写研究报告。 过程与方法： 　以自学为主，辅之以讲解。 情感、态度、价值观： 　热爱并积极投入教育技术研究活动，把教学、科研融为一体。主动推广和应用科学研究成果，不断提高科研能力。 10.1 教育技术研究概述 10.1.1教育科学研究及其特点 　教育科学研究 　　　　　　 教育科学研究的特点： １。教育科学研究的对象是教育存在和人的学习。 ２。教育科学研究更多地受个人因素的影响。 ３。教育现象的不确定性因素很多，它的偶然性和独特性也很大。 10.1.2中小学教育技术研究及其特点 中小学教育技术研究： 中小学教育技术研究是对中小学教育技术应用现象及其规律的一种创造性认识活动。 中小学教育技术研究特点： 1．问题即课题。 2．课堂即研究室。 3．教学即研究。 4．教师群体即研究共同体。 5．成果即成长。 10.1.3中小学教育技术研究的分类 1．新的信息技术及其教育应用试点研究 2．信息技术与教育的结合研究 3．信息技术带来的教育变革对教育系统的影响研究 4．信息技术支持的新型学习环境研究 5．信息技术应用的评价研究 10.1.4中小学教师从事教育技术研究应具备的素质 １。强烈的研究意识。 ２。积极实践和善于反思。 ３。掌握必要的信息技术知识和技能。 ４。掌握教育技术科学研究方法。 ５。奉献精神。 10.2 中小学教育技术课题的选题和研究方案的撰写 10.2.1中小学教育技术课题的选题 1．课题的来源 （1）。发现的新问题。 （2）。没解决的老问题。 2．选题的原则 (1)科学性。（2）需要性 。 (3)可行性。 (4)创新性 。 10.2.2中小学教育技术课题研究方案的制定 研究方案的基本格式 课题题目 一、问题的提出（引言）——回答为什么要研究？ （一）课题研究的背景 （二）课题研究的依据 （三）关键概念的界定 （四）课题研究的目的和意义 二、课题的设计——回答研究什么？怎样研究？研究的结果是什么？ （一）研究目标 （二）研究内容 （三）实施对象和实施范围 （四）研究方法 （五）检测项目及方法 （六）研究周期和步骤 （七）最终预期成果及成果形式 三、研究条件和保障措施——回答如何保障研究？ （一）研究组织及人员分工 （二）研究条件 （三）保障措施 （四）主要参考文献目录  1.课题题目 研究题目通常是对所研究的问题及其影响因素之间的关系的一种探究，并用一个陈述句把它表示出来。要求明确研究对象和研究范围，其表述应准确、简练、富有特点。 例如：“运用现代教育技术，培养小学生数学创新性思维的研究’’　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“运用现代教育技术，设计制作初中物理学科网络课件”。 2.问题提出 （1）课题研究的背景和依据 （2）关键概念的界定 （3）课题研究的目的和意义 例如：行动案例\中期报告.doc 3.课题的设计 （1）研究目标 研究目标即课题研究将要达到的目标，它是对研究结果的规定，设计研究目标主要是确定所研究问题的解决程度以及可能产生的相关效益。应客观而合理地确定研究目标，做到目标具体、明确、可行、且可供操作和可验证。 （2）研究内容 研究内容是研究方案的主体，回答研究什么问题，问题的哪些方面。它把课题所提出的研究问题进一步细化为若干小问题。 例如：行动案例\行动方案.doc （3）实施对象和实施范围 实施对象常常是学生或教师 ． 实施范围常常是学校范围或学科领域。 （4）研究方法 　 教育科研的研究方法很多，在研究中提倡使用综合的方法，或几种方法并用，或以一种方法为主，其它方法为辅，并强调定性方法和定量方法兼顾。 （5）检测项目及方法 　 课题研究须要在中期阶段和总结阶段对研究结果进行检测，评价课题研究目标的达成度（信度和效度）。可依据课题研究各个目标达成的结果来分项设计(或借用)检测项目、检测标准以及适当的检测方法。 （6）研究步骤 　　基本上包括：方案准备阶段，方案实施阶段，专家论证评价、总结验收和结题阶段。 4.研究条件和保障措施 （1）研究组织及人员分工 　　在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。 （2）研究条件 　　包括物质条件、人力资源和前期成果等 ． （3）研究经费． （4）主要参考文献目录 10.3 教育技术研究方法 　　中小学教育技术课题研究常用的研究方法有行动研究法、实验研究法、