2007—008第二学期教学工作计划.docVIP

2007-2008学年第二学期教学工作计划 一、指导思想 ????紧紧围绕教研室及学校的工作思路，以第三届教学质量年规范教学管理为主题，更新观念，建构创新模式，一切以教学为中心，牢固树立质量意识，竞争意识。强化教学常规管理，扎实开展校本教研工作，优化教学管理，不断提高教学质量。 二、工作目标 突出一个中心，实现两个转变，促进四个提高，达到五个结合。 一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。 两个转变：教学方式与学习方式的转变。 四个提高：教师课堂教学能力的提高，教研水平的提高，科研能力的提高。教学质量的提高。 五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推广相结合。 三、重点工作（一）坚持发展为本，切实加强队伍建设 1、务实校本培训。认真学习各科新《课程标准》，并组织好《课程标准》考试。进一步加大对教师理论学习笔记的检查力度。教师要重视平时的业务学习，按理论笔记的字数要求按月完成。教务处不定时抽查，并做好展示交流工作。学校教务处要认真收集、整理新课改信息，利用好《我的教学故事》这一平台，供全体教师学习、借鉴，使全体教师转变教育观念，确立正确的现代教育功能观、教师观、学生观、课程观和教育评价观。　　2、狠抓全员参与的新课程理论培训活动。按时参加各级各类的教材培训活动，充分发挥校本培训的作用。重点抓好学科专业知识、文本研读、教学设计、练习辅导及课题研究方面的培训。　　3、重视研究，积累经验。各教研组围绕课堂教学定研究主题，定期开展研究，组织开展好以三笔字两画、讲课、版书设计、说课为内容的青年岗位练兵活动。 （二）坚持质量第一，切实加强教学管理对教师的备课，实行组长周审制（要求超前一周备课），月审制。除了查看教案外，领导班子和教研组长还将对教师进行随堂听课，查其备课是否到位，对检查不符合常规备课要求的将责令其停课整改，扼制上课无教案，课堂教学随意性强的现象。教处每学期对全校各学科组织大规模的备、讲、批、辅方面的教学检查，对于检查情况在全校通报，对于不符合标准的将责令其限期整改。严格执行教学计划和教学进度，确保良好的教学秩序。加大作业批改、后改后 加强教研组与备课组的建设落实教研组长和备课组长的职责，加强对教研组长和备课组长的培养和培训；积极务实地开展好周一次的教研组备课组的活动，提高活动的实效。打造学校的品牌教研组，教研组与备课组开展好读三书（课标、教材、课改理论书）、讲四课（课、研讨课达标课、课）、创六优（课堂教学优、案例优、说课稿优、评课稿优、研究论文优、学习札记优）活动。 在开展教研活动时，要求事先定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”。一是与课题研究相结合。即学校各级教研活动要与课题研究相结合，要与教育教学中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合。根据培训主题、培训内容开展教研活动，如课程通识培训、实验教材培训等。 （3）教研形式多样化 从教研性质上分有注重操作的参与式研讨、同课异构的比较式研讨（师徒上对比课）、提高层次的课题式研讨、诸多学科的交叉式研讨（音美合科教学研讨）、多渠道多反馈的交流式研讨等。具体组织形式有课堂观摩、说课评课（实话实说）、教师论坛、课题研究、读书交流等。 （4）教研科研一体化 教研科研的目标是一致的，都是为更好地开展教学工作而服务，为了实现学校、教师、学生三者的最大发展而服务。为了提高教研科研的实效，我们要求教研活动科研化、科研活动教研化。 3、同伴协作、加强交流──大力开展集体备课制 积极探索备课制度改革，提倡集体备课制，总体思路是“个人备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。即教研组长指定章节教师先个人备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。要求每单元至少两个课时采取集体备课。提倡备多板块、个性化的教案。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。 4、专业引领———搭建教师学习对话的平台 没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者会耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，我们还从以下三个方面给教师提供学习机会。 （1）校内：开展骨干教师、老教师传帮带活动，一是采用师徒结对子的方式，要求教龄未满6年的教师必须拜一名骨干（或老教师）为师，确定师带徒方案，拟定师带徒协议，制定学期培养目标，学习骨干教师及老教师的优秀经验和敬业精神。二是发挥骨干教师对其他老师的帮扶作用。为了发挥骨干教师在教育、教学、教研科研等方面的影响力、辐射力