2009年门电子学校德育工作计划.docVIP

2009年厦门电子学校德育工作计划 以学习实践科学发展观为引领，落实以学生为本的教育理念，突出重点，强化管理，推进创新，切实增强德育工作实效，不断提高学生综合素质。 一、工作重点：加强班主任队伍建设，加强校风校纪建设，加快社会主义核心价值体系建设。 二、工作思路：突出一条主线，健全两个体系，推进三项创新，加强七个教育。 （一）突出一条主线： 增强学校德育工作实效性。结合学习实践科学发展观活动，深入开展德育实效性工作研讨，认真总结近几年德育工作成效，仔细摸查存在问题，认真研究问题产生的原因，有针对性提出解决问题的对策建议，切实加强和改进学校德育工作。 （二）健全两个体系： 1．推进社会主义核心价值体系进校园建设。 把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，积极探索社会主义核心价值体系教育的有效方法和途径，重点在针对性和实效性上下功夫。并总结制定学校德育工作实施规程。 2．完善学生德育学分评估体系。 根据未成年人思想道德建设国家测评体系的新要求，形成能全面记录及反映职业学校学生成长过程的德育学分评估体系。在研讨基础上，进一步完善德育学分制。 （三）推进三项创新： 1．创新班主任工作。 强化以班主任为主体的德育工作队伍建设。积极参选“厦门市十佳班主任”和“百名家访工作先进个人”；加强年段建设，提升年段管理；进一步加强住宿生教育管理工作；深化班主任岗位大练兵活动，组织班主任基本功三项技能比赛，不断提高班主任业务素质。 实行班主任导师制度和副班主任制度，出台班主任导师和副班主任工作职责，落实全员育人。 2．创新学生评优工作。 根据教育局更新后的评选办法，严格市级及以上学生评选条件，规范推荐程序，以确保评选的公开和公正。同时，创新和规范校级学生评优工作。每学年上学期评选单项奖如绿色标兵、文明标兵、德育标兵等，下学期评选综合奖如三好学生、优秀学生干部等。 学生评优工作要坚持民主推荐，注重品学表现，充分发挥评优的正确导向作用。 3．建立德育创新项目管理制度。鼓励年段或者班级进行德育创新。德育创新活动经申报、评估，予以立项，实行项目管理，定期组织评选表彰，并在人员、经费、论证、评价及推广上予以资助和支持，使有效的德育创新活动能尽快形成品牌、特色，并得以更大程度地全校推广，力求以创新求实效。 （四）加强七个教育： 1．加强学生的教育管理，强化学生行为规范的养成。继续加大校风校纪建设工作力度，进一步开展校风校纪专项检查，评选校风校纪各项示范班级；加强和改进后进生教育转化工作，创新“绿洲工程”，保持学生违法犯罪率为零的成果。充分利用社区教育资源，组织社区帮教小组开展工作，促进后进生、行为偏差学生的教育转化；试行“导师制”教育模式，有效落实全员育人；继续开展创建“文明班级”活动，营造促进学生良好道德品质的形成的浓厚氛围。 2．加强心理健康教育。遵照厦门市教育局研究制定的“加强心理健康教育教师队伍建设的工作意见”和“中小学心理咨询室建设指导意见”；积极争创“心理健康教育实验学校”；成立学校学生突发事件心理危机干预小组，增加服务功能，提高服务水平；推广学生心理保健操；开展以“感悟幸福、分享快乐”为主题的“心理健康教育月”活动。 3．加强网络德育。建立学校德育网站，研究制定学校网络德育工作指导意见和学生网上文明行为规范；办好网上家长学校，构建家、校、社联系的网络新平台；积极开展网上教育活动，开办网上夏令营，举办学生博客大赛，开设“班主任博客”，建设融教育性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网络文化。研讨学生动态信息的网络预警机制，研究校园贴吧的引导和管理工作。 4．积极开展主题教育活动。充分利用各种重大节日、纪念日和重要事件等有利时机，开展社会主义核心价值体系融入教育全过程的主题实践教育活动。以庆祝新中国成立60周年、纪念“五四”运动90周年、厦门解放60周年、少先队成立60周年为契机，广泛开展“热爱祖国、建设厦门”主题教育，举办读书演讲、征文比赛、手抄报比赛、学生邮展等系列活动；继续深入开展“弘扬和培育民族精神月”教育，激发学生爱国情感和学习热情，提高综合素质。 5．加强家庭教育。积极参选家长学校示范校和家长学校先进工作者。组织编写职业学校家长学校系列教材，保证家长学校教育活动的正常化开展；改进学校家长会形式，增加小班化、专题化以及网络化的家长会新模式，畅通家、校沟通渠道，提高家庭教育实效。 6．深化学生法制教育和安全教育。联系湖里区检察院，共同推进“法制教育进校园”活动，不断增强学生遵纪守法意识。开展学生“安全教育周”活动，做好学生安全疏散演练的组织工作，健全安全教育的常态化机制。深入开展廉洁教育进校园活动，努力创建校园廉洁文化。 7、推行“6S管理”教育模式。作为创建绿色学校的重点工程，深化“6S管理”教育内涵，把“6S管理”模式延伸到学校教育的各个