台东县98年度宾朗国民小学卫生与健康促进计划.docVIP

台東縣98學年度賓朗國民小學衛生與健康促進計劃 --健康促進議題成果報告（標18） 一．計畫： （標16） （一）前言（標14） 本計畫依據WHO健康促進學校的概念，「」建立良好之健康行為及生活習慣發展整合型學校健康促進計，以增進全校教職員工生的全人健康。本計分二階段進行，第一階段成立學校健康促進委員會，並組成健康促進工作團隊行健康之需求評估，進而確立學校成員共同認定的目標及健康議題的優先順序。第二階段則依據所訂定之目標及議題，發展有效的策略及計畫，並提供充分的環境支持與服務，以增進學校成員產生健康行為並建立健康的生活型態，進而提升健康品質；此外亦進行過程評價以期適時回饋修正計，並進行成效評價來評估計實施之果效。 知識、態度、價值觀推動菸害、檳榔防制教育實施對於菸品與檳榔危害的健康，配合計畫執行來進行過程評量，並於計畫執行前後收集前後測資料以評估計畫成效，茲說明如下過程評量：藉由評價過程來提升學校組織改善健康問題的能力，強調評價與計畫決策、執行、回饋及修正等過程的密切聯結，包括個人、組織、社區、政策等各層面的分析，根據這些過程評價的質性及量性資料與建議可提供重要訊息，有助於計畫的研擬、執行及修正。 1、行政和政策因素：包括教育方面（課程、活動、訓練的規劃與執行）、政策方面（的訂定、組織結構與配置）。 2、組織因素：包括師生互動、社團、志工等組織之社會支持、行政人員之行政配合、組織運作功能。 3、資源因素：包括人力/物力資源可近性、經費編列、設備可利用性。 成效評量：包括影響評價及結果評價，影響評價是指評價較短期立即的計畫成效，而結果評價是指評價較長遠或最終的效果。 健康狀況：包括生理指標（如體位、齲齒、視力、血壓、血液尿液及各項生化理學檢查項目）、心理指標（如問題解決及決策力、家庭及人際關係、個人自信及勝任力、學習適應力、情緒適應力）、體適能指標（身體質量指數、肌肉適能、柔軟度、心肺耐力）。行為與生活型態：包括預防性健康行為（如預防接種、健康檢查）、增進健康行為（如運動、均衡飲食、防曬、壓力管理）、危害健康行為（如吸、酒精和藥物濫用、暴力行為）。 環境因素：包括健康環境（如校園污染防治、景觀規劃、健康餐飲供應）、健康服務（如建立完整的預防、篩檢、追蹤、矯治、輔導、諮商及轉介系統）、校園社會文化（如凝聚力、和諧性、認同感）。 個人因素：包括健康覺知、知識、態度、價值觀、健康生活技能。 工作範疇 項目 活動內容 工作期程 主辦 單位 協辦 單位 一 、 學 校 衛 生 政 策 （一）學校衛生委員會，針對師生的健康繼續定期開會討論並做成決議，且能依據決議執行 每二個月召開會議一次 執行委員會決議相關事項 98.8-99.6 教導處 總務處 （二）健康網站與維護與更新 搜集關於健康促進相關議題新知識於學校網站 學校網站健康促進專區定期更新健康體能、檳榔及菸害防制、視力保健、口腔衛生教育等本校活動之相關報導 98.9-99.6 教導處 總務處 資訊教師 （三）學校無菸校園的建立 在週會、校務會議、親師座談會、學校網站..等公開場合持續宣達校園禁菸規定 禁止學生及教職員在校園內吸食香菸嚼食檳榔 在校園張貼各項告示牌 配合衛生所的無菸校園督導活動 98.9-99.6 教導處 總務處 家長會 訓導組 資訊教師 衛生所 二 健康與體育課程 及 活動 （一）健康教育課程 學校每位教師至少設計一份教學計畫，將菸害、檳榔防制、營養教育、視力保健、口腔衛生教育及體適能議題融入學校課程教學中。 於健康與體育課程中推動每位學生至少學會一項運動技能。 98.9-99.6 教導處 教務組 特教組健康中心 各班導師 （二）校內辦理各項宣導活動 1. 辦理菸害防制及檳榔危害、視力保健宣導、營養教育、健康體位、口腔衛生教育等宣導活動 98.9-99.6 教導處 訓導組 各班導師 健康中心 （三）結合校外單位辦理各項宣導活動 1. 與縣警局合作辦理性侵害、反詐騙、家庭暴力等宣導活動 2.與台東地院合作辦理藥物濫用及行為偏差之宣導活動 3.與衛生所合作辦理煙害防治、口腔衛生、營養教育等宣導活動 4.與馬階醫院合作辦理教師健康促進等活動 98.9-99.6 教導處 訓導組 各班導師 健康中心 （四）辦理校內健康促進藝文競賽等。 辦理校內菸害防治與檳榔危害才藝競賽一場次、健康體位藝文競賽一場次。 99.3-99.4 教導處 教務組 各班導師 健康中心 特教組 （五）學校教師及家長共同成立團隊協助推動校園宣導工作 每學年舉辦一場全校學生體能活動競賽與親子體能活動競賽。 校內舉辦健康促進體能跳繩、足壘球、樂樂棒、籃球等比賽。 98.10-98.12 教導處 總務處 訓導組 健康中心 各班導師 家長會 （六）參加校外舉辦之各種體