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推动实现河南高校毕业生更高质量就业研究 　　近年来，我省为解决好大学生的就业难题，出台了一系列文件，进一步提高了我省大学生的就业质量。但从现实情况来看，大学生的就业质量由于涉及面广，影响因素发展，仍然需要进行深入研究和探讨。 　　河南省 高职院校毕业生 就业党的十八届三中全会明确提出“健全促进就业创业体制机制”“促进以高校毕业生为重点的青年就业”，并就做好高校毕业生就业工作进行了全面部署。解决我省大学生的就业问题，是关系河南经济社会发展的重大民生问题。近年来，我省为解决好大学生的就业难题，出台了一系列文件，进一步提高了我省大学生的就业质量。但从现实情况来看，大学生的就业质量由于涉及面广，影响因素发展，仍然需要进行深入研究和探讨。 　　一、河南省高职院校毕业生就业情况调查（一）调查对象和方式本次调查立足河南省区域内进行调查，主要选择河南城建学院、黄河水利职业技术学院毕业生为调查对象，调查主要通过电话调查和发放调研问卷进行。调研问卷共设计32个，期中选择题28个，填空题2个，主观性问题两个，涵盖毕业生基本信息、就业单位类型、就业薪酬待遇、工作年限、发展空间、就业能力、人才培养等多个方面。调查共发放调研问卷500份，收回有效调研问卷468份。（二）就业质量状况的调查结果分析 1、专业设置与产业结构调整、经济社会发展需求的分析通过调研河南省各高校的专业设置来看，多数高校的专业设置是围绕经济、社会发展需求设置的，因而该类专业也保持了较为稳定的就业率，学生对该类专业的就业满意度较高，如河南城建学院的土建类专业、交通类专业、测绘类专业，黄河水利职业技术学院设置的水利、测绘、道桥、工程机械等专业适应社会市场需求，就业率近年来一直保持较高就业率，学生、用人单位、学校满意度都很高。从就业薪酬来看，适应社会市场需求的专业，就业薪酬也基本能够达到学生的期望值。如河南城建学院、黄河水利职业技术学院的测绘等专业基本月收入在3800――4000元左右，学生满意度较高。但从另一方面来看，很多的高校的专业同构性太强，有些专业明明不是该校的特色，但仍然设置，结果师资、硬件设施均跟不上，导致学生失望程度大，学生就业数量、质量双差。2、就业状况和人才培养、教学模式方面的相关性问题分析在我们对河南省高校的就业状况与人才培养的相关性问题调研中，发现大学毕业生就业的整体就业质量与毕业生所在学校的人才培养模式具有正相关关系，毕业生所在单位越重视校企合作的人才培养模式，学生实践和动手能力就越强，就业率和就业单位越好，在对“你的母校是否重视校企合作，是否重视岗位实践”的调查中，选择重视的占78%，在“你如何评价岗位实习锻炼的价值”提问中，认为价值大的占86.4%，我们在对做出上述选择的毕业生人群进行二次分析后同样发现了一个规律，即认可学校人才培养模式同时接受过岗位实践锻炼的毕业生就业薪酬要高于其他类毕业生。反之，在对一些地市所属职业技术学院的调查中发现，由于该类学校规模较小，人才培养模式传统，用人单位很少直接参与学生专业人才培养标准的制定、培养、考核，学生又很少参加用人单位提供的实践岗位锻炼，毕业生整体就业率普遍偏低，学生就业单位层次较低，就业薪酬学生不满意。同时，从教学模式来看，单纯重视理论教学模式的高校，学生普遍动手能力较差、学生就业素质较低，用人单位对毕业生素质不看好。3、毕业生就业能力与市场需求的差异分析通过调研可以看出，用人单位最看重毕业生的适应社会的能力、团队合作能力、开拓创新能力、专业应用能力、信息处理能力、沟通表达能力和敬业态度。当前，从我省大学毕业生的现实状况来看，部分大学生的这些就业综合能力还不强，有很多学生缺乏和社会应有的接触，适应社会能力较差。存在这接受大学教育和社会实践不同步进行的问题，对社会认知度和适应度不够，甚至出现两张皮现象。这就导致毕业生就业能力远远不能满足市场需求需要，致使用人单位一方面求贤若渴，而另一方面只能看着大量低能毕业生摇头叹息。4、就业指导教育和毕业生就业质量的相关性问题分析通过对全国就业50强高校河南城建学院、黄河水利职业技术学院、济源职业技术学院的就业率和就业质量的调查，我们发现这些学校之所以就业率较高、学生就业单位较好、就业薪酬相对较高，除了学校的人才培养模式先进等因素外，还与上述学校的就业指导教育有密切的关系，上述学校均有专门的就业指导队伍，均非常重视学生的学生就业指导教育，很多就业指导教育是在学生入学后就开始的，有些学校比如黄河水利职业技术学院在学生入学前接到大学录取通知书后就开始要求学生进行学前职业体验，而在入校后，学校更是重视学生的就业指导教育教学和学生的岗位实践实习，而且还对毕业生进行跟踪调研并进行指导，用人单位和毕业生都很满意，学生们后期发展机会也较多。5、影响毕业生就业质量提高的其他因素影响毕业生就