大二班班级作计划.docVIP

一、 班级情况分析 我班共39名幼儿，我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。动作发展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡；交往能力良好，具备解决小问题的能力；语言表达能力快速发展，敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。 二、工作重点和任务 本学期继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高，加强自身动作的协调发展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增强自我服务意识和自我保护意识。我们还要培养幼儿的动作操作能力、手脑并用及社会教育，来更好地开发幼儿的智力，努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥，使幼儿在体、智、德、美全面发展，促使每个幼儿各方面都能协调发展。在实践活动中，教师还要继续学习有关教育改革的文章，在思想上观念上要不断在实践中进行反思，提高自己的理论水平，能用理论去分析实践存在的问题，做到教师之间真正成为一体，继续加强教师之间的互动。这学期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上共同努力，协调一致地把有关的工作完成好。在有些活动开展的同时，还可适当的请家长共同商量，发挥家长委员会的作用。 三、具体实施内容： （一）保育工作 幼儿健康安全教师才会快乐，所以我们要组织好幼儿的一切活动如何保证幼儿的健康成长，我们准备从以下几方面入手： 1．加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。 2．密切结合幼儿的生活进行安全教育。　　3．幼儿了解流行疾病的危害，学会预防流行性疾病的方法。 （二）教育工作　　以“活动整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。大主题如下：“你变我变大家变”、 “中国娃”、“明亮的眼睛” “七彩世界”、“动物，我们的朋友”、“开心一刻”等。我们准备从以下几方面入手： （1）合理安排和采取多种形式开展教育活动，充分利用数活动室，美工室、结构室、棋室等环境，因材施教，因地制宜，提供探索的机会和条件。 （2）为幼儿创设问题情景，鼓励幼儿发现问题，找寻答案。 （3）采用讨论学习的形式，引导幼儿认真倾听，积极参与，积极思考，表达自己的想法。 （4）在活动中注重幼儿的年龄和个体差异，因材施教，做好观察跟踪记录。 （5）根据幼儿的兴趣开展探索性主题活动。 （三）班级特色 幼儿的生活有两条主线一是玩，二是学习。在众多的教育手段中，特色画绘教学能让幼儿在这两个方面得到充分享受和满足，所以我班推出幼儿特色绘画教学。 幼儿特色绘画种类很多，它包括线描画、写生画、版画、日记画、抽象画等等。如何运用众多的绘画技法来激发幼儿各方面能力是我们一直在研究的课题；现结合教学实践谈谈自己的做法和体会，与大家共同探讨，以抛砖引玉。 1.引导幼儿学会观察、勇于探索、大胆创作。 我们要把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位，我们现在要做的不是让孩子做得像、做的工整，而是引导他们大胆去做，珍惜和培养幼儿的创造力、想象力、并且用各种有利的辅导手段帮助他们成功，从不熟悉到熟悉，从不完美到相对完美，我们给于孩子精神上的支持，让他们画的自由、画得大胆，使孩子对特色绘画的兴趣在成功的喜悦中持续下去和不断提高。 2.将绘画与各学科活动相结合，促进情感表达。 绘画活动与各学科活动相互渗透，在语言活动中，尝试让幼儿用笔勾勒诗歌、散文中的优美意境，各季节的特点，学习童话故事中的主要情节，理解文学作品中的内涵。音乐活动中，各种性质不同的乐曲，赋予它某种主题，让幼儿用画面表达对乐曲的理解，在游戏活动中，制作一些门票，道具、服装、游戏材料。孩子们在学中玩，玩中学，使游戏内容更丰富，游戏过程更有意义，更有吸引力。 （四）家长工作 家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，本学期我们将继续加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。首先，做好家园共育栏的定期更换的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重点。其次，与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。最后，做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。 大二班 二○一一年九月 学期小结 转眼在忙忙碌碌中又过去了一个学期，在这个学期中，我们认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，认真学习《纲要》，贯彻以儿童发展为本的学前教育理念，认真对待每一个幼儿，现在我就我们这半学期做的一些工作和开展的一些活动做一下简单的小结。一、 保教方面 1、有意识地培养幼儿的时间观念和劳动能力在我们的教室里一直以来都挂着一个钟，但在以前只是让老师看的，在这学期我们结合课程有意识地让幼儿认识看时间，知道什么时候做什么事情，培养时间观念。同时我们也在日常的生活中培养幼