水平二《急行跳远》教学设计.doc

水平二《急行跳远》课时设计说明 一 、授课内容： 1、跳跃：急行跳远（第一次课）----水平二 2、游戏：钻山洞 二、授课年级：四年 三、教学构思 本课根据新课标的要求, 坚持“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以学生发展为中心，确保每个学生受益“跑几步,单脚起跳,双脚落入沙坑”的动作.水平二安排了急行跳远,很好地体现了教学内容的延续性和科学性。 急行跳远动作分析：急行跳远是由自然助跑，一脚蹬地踏跳、身体腾空、和双脚轻巧落地四个连续的动作环节组成，其中助跑与踏跳结合的技术是跳远的关键。我选择了“跑几步,用手摸高”的动作作为水平二急行跳远单元的第一课时,主要是让学生体会通过水平速度来获得垂直速度的动作。这在急行跳远教学单元中起到了关键的作用。因此,本课的教学内容选用了跑3-5步,单脚起跳摸高作为主教材。同时安排了素质练习《肩负重任》发展学生腿部力量和爆发力。 辅助教材是游戏“钻山洞”， 它是以游戏的形式出现。这是学生进行身体的一项内容。它发展的是学生肢力量以及精神。两个教材都能发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，做到了从易到难，循序渐进课堂气氛充满活力，学生全身心投入到活动中有效提高了课堂教学质量。通过本次课的学习使90%左右的学生培养和发展学生的空间感知觉能力最后来结束主教材的学习，.课堂常规 指定地点集合，生问好，宣布课的内容队列、队练习：本段达到领域目标：建立良好的师生关系和学习氛围，加强组织纪律性，为下面的内容作准备。组织形式：本段达到领域目标：充分活动各关节，达到热身的目的。 组织形式： 教师讲解示范动作要领；组织学生进行练习学生分组并进行练习；同学之间相互评价；在教师的指导下比赛。本段达到领域目标：教师讲解方法；组织学生进行练习一次，并比赛次。本段达到领域目标：培养学生的团队精神。教师分组、布置场地；教师讲解游戏的规则与方法；组织学生进行练习一次，并比赛次。放松归纳小结：本段达到领域目标：充分放松身心课的平均心率：115—125次/分课的密度：25%—30%”,个别学生害怕跳不到大垫子上而不敢跳。 解决方法:设计时,距离由“极近”逐步“渐远” 2、 惧“高”，个别学生害怕跳不过一定的高度而不敢跳。 解决方法：高度由“极低”逐步“渐高”。 落地不稳,向前、侧滑倒而受伤 解决方法:在大垫子前,两侧各放置1-2块小体操垫。 课后反思 跳远教材一直存在学生人数与练习场地矛盾的现象，因此，在本课设计时我采用了利用体操垫来替代沙坑和起跳区（踏板）的方法来解决这个矛盾，使四组同学能够同时在一块比较集中的场地内进行练习，既便于教师的及时指导又提高了练习密度，从而保障了教学任务的完成。 本课在教学方法的选择上达到了预期的效果。激发了学生的学习兴趣，促使学生积极主动的学习，学生的自主探究能力得到锻炼与提高。 在主教材的学习中，90%的学生能够较好的掌握急行跳远动作，在最后的成果展示中，每个同学都体验到了成功的快乐。 身体素质练习（肩负重任）和游戏（钻山洞）的安排，不但锻炼了学生腿部力量和爆发力，同时学生的小组合作的能力得以展示和体现，竞赛中的交往和相互鼓励，培养了学生积极进取、顽强拼搏的精神，重点培养学生的团队精神。