苏教版六年级语文上册课后题参考答案..doc

苏教版六年级语文上册课后题参考答案 1、《我们爱你啊，中国》课后题： 1、这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？ 答：从山河壮丽，物产丰富，民族风情迷人，历史光辉，民族精神伟大五个方面抒发了对祖国的无比热爱之情。 2、仿照这首诗第2至第6节写一到二节。 我们爱你----???????????????????????? 我们爱你一 莫高窟的神奇富丽，?????????????????? 古久的历史文化, 十三陵的古老神秘，?????????????????? 文房四宝传承的神韵。 千年故宫的奇珍异宝， ????????????????唐诗宋词散发的书香, 秦兵马俑的惟妙惟肖。???????????????? 百年奥运成真的梦想。 ? 我们爱你----???????????????????????? 我们爱你—— 古代功臣的丰功伟绩。???????????????? 壶口瀑布的汹涌澎湃， 现代国家的发达科技。???????????????? 无锡太湖的清澈见底， 竹的挺拔,荷的淡泊。????????????????? 华山、泰山的雄壮巍峨， 雪莲的高洁,梅花的坚贞。????????????? 海南、三亚的海上日出。 2、《郑成功》课后题： 说说课文最后一个自然段在全文中起的作用。 答：民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。 ? 3、《把我的心脏带回祖国》课后题： ??? 1、先解释带点的字，再说说词语的意思。 悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。? 形容悲痛愤怒到极点。 与世长辞：辞，告别。永久地辞别人世（多用于敬仰的人）。 2、（1）埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊的礼物”送给肖邦？ 答：埃斯内尔用代表祖国的泥土提醒肖邦，无论何时何地都不要忘记自己的祖国。 （2）什么是“弥留之际”？肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？ 答：“弥留之际”指病重快要死的时候，至死不渝的爱国情感使肖邦希望魂归故里。 ? 4、《古诗两首》课后题： 陆游既然知道人死后万事皆空，为什么还叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”呢？ 答：陆游有着豁达的生死观，但心中仍有一种无法向释怀的痛----祖国未统一，所以叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。 6、《最后的姿势》课后题： 1、查词典，并结合上下文理解下面几个词语。 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。 震撼：震动，摇撼。指心理受到强烈的冲击。 诠释：说明、解释。 生死攸关：关系到人的生存和死亡。攸：所。 2、“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”说说你对这句话的理解。 答：那张开的双臂是坚定的责任，是无声的大爱，他挽救了四个学生的生命，体现了谭老师在危难之际舍己为人、大公无私、恪尽职守，把安全留给别人，把危险留给自己的高尚品质。 7、《船长》课后题： 1、联系课文内容，说说下面两个句子的意思。 （1）没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。 答：人们被哈尔威船长忠于职守、指挥若定、临危不惧、舍己为人的品德所感动，这句话蕴含着对船长崇高品格的赞美。 （2）面对死亡他又一次运用了成为一名英雄的权利。 答：这句话是对哈尔威船长高尚品德的赞颂，他忠于职守、指挥若定、临危不惧、舍己为人，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。从“又一次”中我们可以体会到他已不止一次这样做了。 8、《爱之链》课后题： 1、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，告诉我们帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。 2、她轻轻地吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……” 从女店主的话中，你读懂了什么？ 答：我读懂了女店主对丈夫的体谅、宽慰，还有她很乐观，对今后的生活充满信心。 9、《小草和大树》课后题： 1、读准字音，理解词语意思。（注：重点字的意思也是重点） 嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。 要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。 节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。 脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。 寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。 惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。 孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。 大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。 2、读一读句子，体会作者地为什么要这么比喻。 （1）她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于沙漠中的仙人掌