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怎样写教学论文 郑伟大 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《教育信息报》“教师周刊”浙大盛力群教授：“盛教授谈论文写作” 问几个为什么 ----要不要写? ----能不能写? ----怎么来写? 写点什么?(论题) 怎么写好?(论述) 写得怎样?(评价) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 认识问题：要不要写 两种观点 教师博客引发的思考 为什么而写 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 现实问题：能不能写? 有没有东西可写 有没有时间来写 有没有能力写好 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实践问题：怎么来写？ 深入地思考一个问题 认真地提炼一个主题 反复地推敲一个题目 巧妙地拟定一个提纲 仔细地写好一篇文字 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 思考一个问题 本人教学中遇到的困难、想到的问题、看到的现象 ——区域地理怎么教，才不让学生厌倦 ——课堂小组合作学习的组织、控制、反馈 ——如何进行课堂评价 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 也可以是学习有关教学书籍、文章时获得的心得体会、冒出来的思想、闪现过的念头，跳出来的灵感 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 与别人讨论或争辩中认识到的、与学生交流中发现的 教师，要不要写教案？ 学生，如何跨越学地理难的门槛？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 选择一个主题 适应时代发展，紧跟教改形势，有时代气息 比较两组命题 ——重视双基教学 ——关于教材中“×××” 的商榷或一道例题的解答 ——关于计算(阅读\读图\动手\自学\解题……)能力的培养 ——创设教学情境，开发学 生的多元智能 ——课堂小组讨论的有效策略 ——开展参与式教学的体会 ——研究性学习在地理课堂中 的操作模式和实践 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 要与实际的教学工作相联系 学术性 教学性 实践性 对知识掌握的三重理解 学生认知启动的基本策略 试论学习差异与差异学习 学习方式改变与我们的教学策略 ”读、比、想、议“学能源 地理技能的层级设计与训练 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 要有新意 比较两组命题 ——地理课要重视地图的阅读（语文课要重视阅读的训练） ——如何激发学生学习地理的兴趣 ——地理教学中如何加强环保教育 ——重视地图功能开发与读图 技能训练 ——试论学习动机的