[普通高中.pptVIP

例：“说一说” 质子带正电，但质子（与中子一起）却能聚在一起构成原子核。根据你的推测，原因可能是什么？ －－强相互作用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ★ 所有 “实验”、“演示”、“思考与讨论” 都不给结论，鼓励思考、讨论、与教师交流。 例：实验 …… 观察两球是否同时落地。实验结果说明什么问题？ 多次改变小球距地面的高度和打击的力度……实验结果说明什么问题？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 现行教材与新教材的两种说法－－两种教育理念 现行P12，新P66 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3. 提供物理情景和学习资料 提供物理情景 举例之一 飞机起飞时每隔 4 s 曝光一次所得照片 这张照片说明什么问题？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 提供物理学的情景 举例之二 这组连环画说明了物理学的什么道理？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例：学过 “用图象表示速度” 后的 “说一说” 百米赛跑时运动员的速度从始至终不变吗？如果有变化，你估计是怎样变化的？某位运动员百米的成绩是 10.57 s，按照你的估计画出他在这段时间的 v-t 图象的草图。 如果是没有受过熟练的同学跑百米，他的 v-t 图象的形状可能有什么不同？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例： “说一说”－－牛顿第三定律和“掰腕子” 鼓励质疑 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. STS 例：学过速度后的 STS 栏目 “速度与现代社会” 协和式飞机。它能在 20 000 m 的高空以 2 倍声速飞行。但是，它的能耗太大，飞行和维护的成本太高，加之起飞和降落时的巨大噪声，以及安全隐患，所有的协和飞机于 2003 年 10 月已经全部退出运营。 近 30 年的 “协和史” 引发人们深思：有没有必要无限制地追求 “高速度” ？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 倡导理性思维：物理－－就 “物” 说 “理” 例：重力势能 例：万有引力定律的得出 太阳对行星的引力 F ∝m/r2 行星对太阳的引力 F ′∝M/r2 太阳与行星间的引力 F ∝Mm/r2 → F＝GMm/r2 月－地检验 推广到万物 海王星、冥王星的预言和检验，其他检验 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for