第四单元复习备课.doc

主备人：王道生 教学课题 第四单元复习 课型 复习 本课题课时数：3 本教时为第一教时 备课日期 12 月20 日 教学目标： 1．继续培养学生良好的复习习惯，复习掌握本单元的生字词语，理解课文内容。 2．正确、流利、有感情地朗读本单元的课文，熟练背诵《开天辟地》指定的段落。正确回答课文后面的练习题。 3．能感受中外神话传说、寓言故事的特点，熟记故事情节，感受人物精神。 教学重点、难点： 重点：能正确、流利地朗读课文、背诵有关段落以及练习中的成语名言。 难点：通过阅读练习中的短文，懂得处处留心与学习语文的关系。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习《开天辟地》 1.重点词语 斧头 ?一丈 ?合拢 ?血液 ?皮肤 ?柱子 ?混沌 ?巍峨 ?雷霆? 破碎 ?冉冉上升 精疲力竭 ?纵横交错 ?开天辟地 ?光芒万丈 ?雨露甘霖 ?皎洁明媚 2.课文回放：本课讲的是一个叫盘古的大神，以她的神力和身躯开辟了天地，化生出世间万物的故事，赞扬了盘古无私奉献的精神。 3.人物形象：盘古（神勇无比? 无私奉献） 4.写作特点：多种修辞手法的运用 对偶：（1）左手持凿，右手握斧。? （2）头顶天，脚踩地。 （3）清而清的东西冉冉上升，变成了天：重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。 排比：口中呼出的气变成了风和云……流淌的血液变成了奔腾的江河。 比喻：（1）整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。 ????? （2）这个巍峨的巨人，就像一根长柱子似的…… 5.课外拓展：中国其它神话故事：《女娲补天》 《夸父追日》 《精卫填海》《嫦娥奔月》? 《沉香救母》 6．朗读课题，注意“辟”的写法，与“劈”和“僻”要分清。这是一个成语，来源于神话传说的成语。 7．指名说说“开天辟地”这个成语的意思？再简要说说故事情节。 8．指名背诵课文6、7、8自然段，再齐背。 9．检查学生阅读第7自然段后答题： 这一自然段主要写了????????????? 填上重要的四字词语。 从盘古开天辟地的故事，你感受到他有什么精神？ 二、复习《普罗米修斯盗火》 1.重点词语 盗取 ?偷火种 ?迈进 ?触犯 ?惩罚 ?啄食 ?肝脏 ?希腊 ?获得 ?铁链 ? 大发雷霆 ?烟火袅袅 ?不远万里 ?悬崖绝壁 ?烈日暴雨 ?小心翼翼 2.课文回放：《普罗米修斯盗火》记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，给人类带来光明和温暖。赞扬了普罗米修斯勇敢无畏、为民造福的精神。 3.词语比较 “决心”和“决定”的区别（课后习题）： 第一句中的“决心”不仅说明普罗米修斯要立志取火，还说明了盗火非常的困难，需要有克服困难的勇气。而第二句中用了“决定”，因为对于统管众神的宙斯而言，惩罚普罗米修斯只需要做个“决定”。 4．组织学生复习朗读课文词语。 仿说ABCC? AABC? ABAC? 结构的成语。 默写课文中的成语。 5．说说普罗米修斯盗火的故事情节。（无火、盗火、受罚、获救）组织学生朗读课文第二、三大段。 6．课文写到了哪些人物？你从中感受到他们各自有怎样的性格特点和精神品质？ 普罗米修斯：勇敢无畏? 坚强不屈? 为民造福 宙斯：心肠狠毒?? 心狠手辣 赫拉克勒斯：英勇 7．想象人们得到火种后欣喜若狂的情景。 8．比较“决心?”、“ 决定“，能记住书上课文中的原句。 1.读一读，记一记词语。 2.回忆课文。 3.人物形象：盘古（神勇无比? 无私奉献） 4.读一读句子。 5.课外拓展：中国其它神话故事：《女娲补天》 《夸父追日》 《精卫填海》《嫦娥奔月》? 《沉香救母》 6．朗读课题，注意“辟”的写法，与“劈”和“僻”要分清。这是一个成语，来源于神话传说的成语。 7．说说“开天辟地”这个成语的意思？再简要说说故事情节。 8．背诵课文6、7、8自然段，再齐背。 9．阅读第7自然段后答题。 1.读一读，记一记词语。 2.回忆课文内容。 3.词语比较 “决心”和“决定”的区别（课后习题）： 4．复习朗读课文词语。 仿说ABCC? AABC? ABAC? 结构的成语。 默写课文中的成语。 5．学生朗读课文第二、三大段。 6．说说性格特点和精神品质。 7．想象人们得到火种后欣喜若狂的情景。 8．比较“决心?”、“ 决定“，能记住书上课文中的原句。 梳理文中语言训练点，把握人物形象，课外知识的拓展，关注知识的延伸。 通过课外拓展，使学生知道神话故事使人们寄托了希望各梦想 检查学生掌握