第四单元：塞北江南.doc

学段：小学 授课年级：三年级 学科：语文 单元：第四单元 课题：葡萄沟 课型：新授课 主备学校：内官营中心小学 主备人：张淑惠 初审人： 冯玉红 白彦斌 终审人：王玲 合作团队：王玲 李红丽 赵爱玲 张淑慧 杨海鹏 【学习目标】 1、认识本课的13个生字，会写10个生字。 2、结合课文内容理解“茂密、展开、五光十色、热情好客”等词语的意思，并积累自己喜欢的词语。 3、准确理解第二自然段中的词句，并感悟蕴含其中的情感。 4、进一步理解课文内容，激发学生对祖国的热爱之情。 【学习重点】 1、认识本课的13个生字，会写10个生字。 2、体会葡萄沟“真是个好地方”， 激发学生对祖国的热爱之情。 【学习难点】 准确理解第二自然段中的词句，并感悟蕴含其中的情感。 【导学方法】 自主探究、交流展示、引导点拨。 【课时安排】 两课时 第一课时 【学习目标】 1、认识本课的13个生字，会写10个生字。 2、结合课文内容理解“茂密、展开、五光十色、热情好客”等词语的意思，并积累自己喜欢的词语。 3、读通、读顺课文，整体感知课文。 【教学重点】 解决字词、读通、读顺课文。 学 案 【预习案】 1、解决字词：用自己最有效的方式写会一类生字，认会二类生字。借助工具书理解不懂词语的意思，并写在预习本。 2、资料搜集：查找葡萄沟的文字资料或图片。 3、正确、流利朗读课文，并初步练习有感情朗读。 【训练案】 练习册17页第二、三题。 导 案 【导学流程】 一、激情导入。 1、播放音乐《咱们新疆好地方》。 2、让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲走进新疆的葡萄沟，出示课题：葡萄沟。齐读课题。 二、出示目标，学生齐读目标。 三、检查预习 1、让学生展示课前查找关于葡萄沟的资料进行交流。 要求：组员给组长讲，组长补充、纠正。如果不完整，教师适时播放课件进一步补充。 2、各组3号成员上台板写一类词语，小组长上台批阅、纠错，教师对易错易混字进行再次强调。 3、小黑板出示词语“葡萄、茂密、展开、五光十色、热情好客” 等词语。 【方法】 你读我听，同桌互相评一评，看谁读得准。1、2号成员解释词意。 4、2号同学读一自然段课文，要求正确、流利,其他同学评价。 四、读通、读顺课文，整体感知 1、二人小组公用一本书读课文。 2、四人小组展示成果，或齐读、或轮读，形式自选，达到“正确、流利”的台阶可加4分， 达到“有感情”的台阶可加6分。 五、当堂检测 独立完成练习册17页第二、三题，轮流批阅。 六、谈收获。 第二课时 【学习目标】 1、有感情地朗读课文，进一步理解课文内容，激发学生对祖国的热爱之情。 2、准确理解第二自然段中的词句，并感悟蕴含其中的情感。 【学习重点】 有感情地朗读课文，体会葡萄沟“真是个好地方”，激发学生对祖国的热爱之情。 【学习难点】 准确理解第二自然段中的词句，并感悟蕴含其中的情感。 学 案 【预习案】 朗读课文，了解葡萄沟盛产那些水果。 想一想晾房是什么样的？ 【探究案】 探究一： 【问题导读一】你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？如果你去葡萄沟，想做什么？ 探究二： 【问题导读二】精读课文第二自然段，感悟其蕴含的情感。 【训练案】 完成练习册18页“含英咀华”。 导 案 【导学流程】 一、回顾导入： 导语：上节课我们通过观看葡萄沟的图片或文字资料，我们初步感受到葡萄沟怎么样？这节课我们通过语言文字，继续到葡萄沟去做客。 二、呈现目标 三、预习检测 出示预习检测题，各组派代表上台展示。 在学生展示有困难时，教师结合课文引导点拨。 四、精读探究 探究一：你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？如果你去葡萄沟，想做什么？ 学习策略：带问题自读勾画，小组交流，全班展