第四单元：年 月 日.doc

第四单元：年 月 日 （草 案） 单元教学计划 单元教材分析： 学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。本单元就是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。在编排上有以下特点： １、重视直观教学,充分发挥学具的作用,让学生在动手动脑中学习掌握。2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间，放手让学生探究。 3、组织开展丰富的实践活动。 单元教学要求： 1、认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 2、知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 单元教学重、难点： 学生能认识时间单位年、月、日，会用24时计时法。能计算简单的经过时间。 单元课时安排： 约6课时 第一课时 年、月、日 教学内容： 教材P46-48及相关练习 教学目标： 1、通过自主探索，使学生认识年、月、日，知道大月、小月。 2、在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。 教学重点、难点： 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 教具、学具准备：课件、年历图。 教学流程： 一、孕伏新知 1、同学们都是新中国的小主人，谁知道，新中国是什么时候成立的？ 2、你的生日是什么时候？ 3、你还知道哪些特殊的日子？ 学生汇报4、师：像刚才这样，我们在说明一件事情的时候，往往要告诉人们是哪一年（板书：年）哪一月（板书：月）哪一日（板书：日）。年、月、日同时、分、秒一样，也是时间单位。这节课我们就来学习新的时间单位——年、月、日。 二、出示目标 师：本节课的学习目标是什么呢？请学生齐读识记。 感知年、月、日，认识大月和小月，掌握年月日之间的关系，并解决实际问题。 三、自主学习 1、出示自学要求：通过观察课本第46、47页的年历表，向老师回报你的发现。并能自主完成练习题。 2、自学 （1）生看书自学，师督促指导。 （2）汇报：看完的请举手说说你的发现（请几名后进生汇报）。 （3）自由发言：质疑 、发言。 3、练一练：观察例1中的年历，一年中有（ ）个月。 哪几个月是31天？分别是（ ）。哪几个月是30天？分别是（ ）。二月有（ ）天，一年有（ ）天。 4、师根据汇报讲解：我们把31天的月份叫大月 ，把30天的叫小月 。 板书：1年=12月 大月：31天 小月：30天 二月： 28天 四、合作探究 1、师提出问题：其他年份与2003年相比有什么异同呢？现在请大家再观察2008年和2011年的年历（课件展示），然后在小组中进行交流讨论，总结出你们的结论。 2、组织引导学生交流讨论。 3学生汇报。 4、师评议总结：可以看每年的1、3、5、7、8、10、12月都是大月，2、4、6、9、11月是小月，二月比较特殊，有时是28天，有时是29天。我们把二月是28天的这一年叫平年，把二月是29天的这一年叫闰年， 5、请大家算一算平年一年有多少天？闰年有多少天？完成后请学生交流汇报，并请其他学生质疑。 五、精讲点拨 1、教学生记忆大月的方法：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 2、师小结：通过本课大家要知道一年有12个月，其中1、3、5、7、8、10、12月是大月，有31天， 4、6、9、11月是小月，有30天。平年有365天，闰年有366天。 六、巩固练习 1、国庆节是（ ）月（ ）日，儿童节是（ ），植树节是（ ），教师节是（ ），劳动节是（ ），元旦是（ ）。 2、1年=( )月 4年=( )月 3年=( )月 3.一年有（ ）月，其中（ ）个大月，（ ）个小月，（ ）个特殊月。大月分别是（ ），每月都有( )天，小月分别是（ ），每月都有( )天 4.平年二月有（ ）天，全年有（ ）天;闰年二月有（ ）天，全年有（ ）天。 5、10---12月有（ ）天，后半年有（ ）天。 板书： 年、月、日 一年有12个月 大月有31天 小月有30天 二月（特殊） 教学反思： 第二课时 平年、闰年 教学内容：教材P49-51及相关练习 教学目标： 1