[6.1人地关系思想的演变学案5人教版必修2.doc

第六章 人类与地理环境的协调发展 第一节人地关系思想的演变 一、课标考点 1、了解人地关系思想发展的历史演变。 2、根据有关资料，归纳人类面临的主要环境问题。 3、了解并理解可持续发展思想的由来、概念、原则等基础知识。 4、理解可持续发展包括生态可持续、经济可持续和社会可持续三个方面，以及可持续发展是解决全球环境问题的根本途径。 5、运用唯物主义观点，逐步培养环境意识、全球意识和参与意识。 二、自学导读 （一）人地关系的历史回顾： 1.崇拜自然 时 间：______时期环境问题：环境问题对人类影响____________ 环境对开人类的制约作用特点人类改造环境的作用认识：人对环境是一种______关系 2.改造自然 时间：__________时期环境问题：环境遭到破坏，地理环境_______特点：人对环境依附性________，对抗性________认识：人对环境的认识有了_________的萌芽 3.征服自然 时间：_________时期环境问题：________短缺、______，从局部扩展到全球特点：人地关系全面呈现________，人地矛盾____认识：人类试图成为环境的______- （二）直面环境问题： 1.人类与环境的关系 人类的生存和发展占据一定的_______，从环境中获取____人类的新陈代谢和消费活动的废弃物要排放到____中去，人类____于环境的同时，环境也会把它受到的影响反过来____于人类 2.环境问题的产生 人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的___人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的______ 3.表现 _______污染_______破坏_______短缺 4.分布 城市：主要表现为____ 地区差异 地域性 乡村：主要表现为____ 发展中国家：主要表现为__________。 国家差异 发达因家：主要表现为______ 全球性：有些问题影响____________ （三）走向人地协调——可持续发展 产生背景：20世纪60年代以来，_________、________和__________问题日益突出 概 念：既能满足_______的需求，而又不危及___________满足其需求的发展 _________持续发展（基础） 内涵 _________持续发展（目的） _________持续发展（条件） _________原则 原则 _________原则 _________原则 三、突破要点 如何区分环境问题、生态破坏和环境污染 环境问题：在人类过度开发利用资源和环境的情况下发生的生态破坏和环境污染，从而危害人类和其他生物生存和发展的所有问题。 生态破坏：由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类的生产和生活。 环境污染：由于人类在生产生活中产生有害物质，引起环境质量下降，危害人类健康，影响生物正常生存和发展。 我国农村目前仍有许多地方使用农作物秸杆作燃料，回答下列问题： （1）将秸杆作燃料，产生的最大问题是 A产生炊烟，污染环境 B导致水土流失 C家畜饲料减少，破坏生态平衡 D有机质不能还田，土壤肥力下降 （2）从生态角度看，农作物秸杆最好的利用方式是 A发展沼气 B编织工艺品 C焚烧回田 D饲养牲畜 解析：秸杆仍然是我国农村许多地方的重要能源之一。秸杆当燃料主要是使土壤有机质得不到补充，使肥力下降。最好的办法是大力发展沼气，既能解决广大农村做饭、照明等能源问题，又可作为肥料还田，稳定和提高土壤肥力。 答案：（1）D （2）A 四、课堂训练 1、关于农业文明时期人地关系的叙述，正确的是（ ） A 人对自然的对抗性减弱，人地矛盾平和 B 人类对人地关系的了解有了科学的萌芽 C 环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的作用微弱 D 大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂和稳定 2、下列现象中，属于环境对人类反作用的是 ( ) A我国北方的夏季暴雨给市民带来许多不便 B近来台湾地震活动频繁，对台湾人民的生命财产造成严重影响 C台风频繁登陆，对人类的生命财产构成威胁 D我国强沙尘暴天气持续40多天，增加近4倍 3、环境问题的本质是 ( ) A人口问题 B发展问题 C资源问题 D生态问题 在我国西部大开发中，要特别注意生态环境的保护根据右图，回答4、5题。 4、湖泊b的水位，近年来持续下降，著名的“鸟岛”已与岸相连为半岛。其主要原因