第四章_学生导学案.doc

第四章第一节细菌和真菌的分布学生导学案 主备：马学海 刘秀梅 审阅：马学海 课题：第四章 第一节 细菌和真菌的分布 课时：1 课型：新授课 学习目标 能说出细菌和真菌分布的特点。 尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，进行“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究活动。 教学的重点和难点： 检测不同环境中的细菌和真菌，说出细菌和真菌分布的特点。 使用说明与学法指导： 一、温故知新 1.炎热的夏天，馒头上容易发霉长毛，冬天则不易发生这种现象，这是为什么呢？ 2．护士在给病人注射药物前，总是先用酒精棉球将注射部位擦几下，你知道这样做的原因吗？ 二、研讨探究 探究主题一：观察菌落 1．细菌和大部分真菌个体都很小，为便于观察和检测，可以制作 培养细菌、真菌的 。 2．菌落：由 细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的 。 3．细菌和真菌菌落的不同（观察教材P67页，图5-40所示） 菌落 大小 颜色 形态 细菌菌落 黄、灰白、乳白、红、粉红等 表面或 ， 或 真菌菌落 、褐、 、黑、黄等不同颜色 呈 、 或 探究主题二：培养细菌、真菌的一般方法 用 （或土壤浸出液、牛奶）与 混合。 将配制好的 进行 灭菌。 培养皿要冷却后再用，并且不要随意打开培养皿。 将少量的 转移到培养基上。 把接种后的培养皿放在 的培养箱中，也可放在 的地方 培养。 思考根据上面的过程，完成下表： 操作步骤 目的 用牛肉汁和琼脂混合制成培养基 提供 高温高压灭菌 防止 冷却培养基 防止 恒温培养 提供 探究主题三．探究“检测不同环境中的细茵和真菌” 1．提出问题： 。 2．作出假设：在具有丰富有机物、适宜的温度和一定水分的环境中，细菌或真菌的数量会多一些。 3．制定、实施计划 探究主题四：细菌和真菌的分布 1．分布：在土壤中、水里、 乃至我们的身体上；在寒冷的 ，很热的 中，都能找到细菌或真菌，它们是 中广泛分布的生物。 2．生存条件 (1)都需要 、适宜的 和 等。 (2)不同的细菌和真菌还要求某些特定的生活条件，如有些细菌必须在 条件下生存。 三、目标检测-------见教材P70练习、《课堂作业》P41-41 学习感悟 主备：马学海 刘秀梅 审阅：马学海 课题： 第四章 第二节 细菌 课时：1 课型：新授课 学习目标 能描述细菌的主要特征。 能尝试通过将细菌与动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式。 通过了解发现细菌的过程，认同科学发展与技术的进步密切相关的观点。 教学的重点和难点： 细菌的主要特征和细菌的发现史 使用说明与学法指导：阅读教材 一．预习导学 1.洋葱鳞片叶细胞和人口腔上皮细胞结构的异同是什么？ 2．动、植物的营养方式不同，这与其细胞中的哪一结构有关？为什么？ 二．研讨探究（认阅读教材P71—74，先自主完成下面的探究，并标出自己不理解的问题） 探究主题一：细菌的发现 1..发现人：17世纪后叶，荷兰人 。 2.细菌的发生：巴斯德证实细菌不是 发生的。而是由 产生的。他还发现了 、 提出了巴氏消毒法了和防止手术感染的方法，被称为“ ”。 探究主题二：细菌的形态、结构和营养 1.形态 （1）大小：细菌的个体十分微小，要用 或 才能观察到。 (2)形态：球状、杆状、 状。 （3）生活：都是 细胞个体，每个细菌都是 生活的。 2.结构 细菌与植物细胞的区别：细菌只有 集中的区域，却没有 的细胞核