第四课 经济大危机.doc

第四课 经济大危机 凤阳县城西中学 薄永昌 一、课程内容标准：????1、简述1929～1933年资本主义世界经济危机的影响。????2、以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。????二、教学目标????通过本课学习，要求学生了解和掌握1929～1933年资本主义世界经济危机的历史，包括“一战”后1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”及经济危机在美国的爆发，危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实。????通过资本主义社会的“稳定”、“危机”的相互交替的发展变化，培养学生观察认识历史的能力。从对这次经济危机的特点、影响的思考和探究，培养学生对历史事件的综合、分析能力。通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生初步运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。????通过对罗斯福新政内容和影响的学习，引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整，帮助学生懂得在建设中国特色的社会主义过程中如何借鉴资本主义的先进经验。????三、教材分析????本课是世界现代史第二学习主题“凡尔赛——华盛顿体系下的西方世界”中的第二课。第一课讲了凡尔赛——华盛顿体系的建立，本课紧接着讲到该体系形成后，资本主义进入相对稳定时期。20世纪20年代资本主义经济高速发展，但经济“繁荣”的背后却孕育着严重危机，1929年10月，随着美国股市的崩溃，一场空前严重的经济危机爆发了，这场危机波及范围特别广，持续时间特别长，破坏性特别大；经济危机引发政治危机，迫使各国垄断资产阶级想方设法寻找出路，1933年，美国总统罗斯福上任后实施了一场名为新政的改革，改革是在不改变资本主义制度的前提下全面加强国家对经济的干预和指导，改革措施涉及财政、工业、农业等各个方面，改革使美国在经济上得以摆脱并逐渐复苏，还开创了国家干预经济的新模式，在政治上使资本主义的民主制度得到巩固，新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。????本课内容讲的就是一战后资本主义世界由相对稳定到开始走向危机的这段历史，是本主题的中心环节部分，本课与前后课之间有直接的因果联系，处在承前启后的重要位置。????四、教学重点、难点：????本课的重点有两个，一是经济危机的特点及影响，二是罗斯福新政的措施和影响。1929—1933年资本主义世界的经济危机是世界历史上波及范围最广、持续时间最长、破坏性最强的一次世界性经济危机，对世界各国，特别是资本主义国家的经济、政治以及国际局势产生了重大影响，推动了世界整体性发展进程；美国是资本主义世界的经济中心，受危机打击最重，罗斯福新政不仅避免了美国经济的彻底崩溃，使经济复苏，而且对后来资本主义世界的经济、政治发展都产生了深远影响，是世界史上的重大事件，而对重大时间进行客观的评价，是历史科教学的目的之一，对新政进行评价，对培养学生史论结合的学习能力和运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力很有帮助。教学难点是对罗斯福新政内容的理解及对罗斯福新政的评价。????五、教学方法：三环六步教学法。?????六、教学过程：????（一）教学导入：????1、教师带领学生一起回顾上节课的内容，在回顾已学知识的基础上导入新课。????2、教师出示材料，导入新课：????A、1929年，胡佛总统就职演说称：“我对国家的未来毫不忧虑，它光辉灿烂充满希望”“我们的生活已达到世界历史上的新高度，没有一个国家比美国更有保障了”????B、八个月后，美国却流传着一则悲凉的幽默话：“你必须排队才能挤到窗口跳下去”????C、1933—1934年美国政府烧毁了160万个车皮的谷物、咖啡豆和2、5万吨食糖，宰杀、抛弃了大牲畜2300万头，猪600万头，羊500万只，大量的牛奶倒入河中。美国百万富翁用玉米和小麦代替煤作燃料。????D、大量的工厂倒闭后，身无分文的工人在美国有1700万之多。他们无钱购买食品和燃料而忍饥挨饿，无钱付房租而被赶出家门，只能以垃圾中的残余食品维生。????E、下肢瘫痪坐在轮椅上的他通过演讲赢得了总统选举，并以开创性的手段缓和了这次经济危机对美国的打击，从而拯救了美国。????（材料简明概括了本课内容，材料既有联系又存在反差，容易使学生自然产生疑问，从而激发学生的学习兴趣）????（二）出示学习目标：????1、了解资本主义的“繁荣”及其崩溃。?????2、掌握1929～1933年资本主义世界经济危机的特点及影响。????3、掌握罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实。????（三）自学释疑：????1、相对稳定局面出现的原因是什么？????2、相对稳定局面的表现有哪些？????3、经济危机首先在哪个国家爆发？爆发于