[人教版三年级Unit6Happybirthday教案.doc

附件一：教学方案设计模板 《Happy Birthday》教学方案设计 学 科 英语 课 题 Unit6《Happy Birthday》 课 时 一课时 授课对象 小学三年级 授课教师 曹雨 教师编号 20110511090 学习内容分析 《Happy Birthday》是人教版第5册的一篇课文。课文通过生日快乐这一事件的所有情节包括礼物和祝福的介绍，向孩子们展现了生日的快乐。充满生动的特点，表达作者对一个快乐生日的喜悦。文章展现了美丽的礼物和蛋糕，在生动有趣的图片和文字中，有机地渗透了身边的孩子过生日的情节。孩子们既可以从中感受到生日的快乐，又可以激发出他们探究身边关于生日英语学习的兴趣，甚至还可以通过体味的那种喜悦之情，来感受英语的有趣和快乐。 学习者分析 三年级学生年龄特征：依赖性强，模仿性强，好奇性强。 对于1——10中的几个数字，平时在日常生活中，教师的口令中略有耳闻，但是说的水平参差不齐。对于三年级的学生，一节课学10个数字确实有一定难度，因此在本课设计了较多形式活泼，灵活多样的练习。 This is ……句型及Let’s eat. Great. Thank you. 已学过。Let’s chant 中学生已会说：How are you? Eat a cake. Close! 对学生来说，Count the sticks.较难。因此，学习课文中的语言，也就是说，让学生理解，积累并运用课文中的词语，句式至关重要。课文中的新词汇应该让学生吸收、积累；课文中新出现的句式应该让学生熟悉，内化。 教学目标 1、能听懂、会说新单词。Let’s learn: 1——10数字英语表达。 2、能够运用“Happy birthday!”对朋友表示生日的祝贺，用“Here is a gift for you.”送出礼物。 3．能听懂、会说This is for you! How many…？及其回答 并能在实际情景中运用。 4．要求模仿正确、语调自然 教学重点、难点 及解决措施 通过运用“Happy birthday!”对朋友表示生日的祝贺，用“Here is a gift for you.”送出礼物。首先复习学过的数词，通过数词的复习来引入问句“How many…？”及其回答，可以用多种形式来巩固该句型对话。再让学生看部分的动画课件来展示对话内容，学生跟读并模仿，最后通过Lets play 的游戏来巩固How many...？及其回答。 教学过程（可续页） 教学 环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 媒体应用 1．热身/复习（Warm－up/ Revision） （1）教师播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。 　　（2）请同学上讲台表演A部分Let’s talk的对话。 5 分钟 1、播放歌曲 2、板题，并讲述课题中每个字所表达的意思。 3、描述学习方法：以后我们学习语文就是要这样去想想每个词语的意思。 1、表演A部分Let’s talk的对话。。 呈现歌曲动画 2.新课展示（Presentation） （1）教师引导学生数教室里不同的物品让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。 （2）教师将1-10的数字词念出。如 one cat，two eyes，three erasers…引导学生回答。 （3）用气球实物或图片教：balloon，并带读 （4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片 　　（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上　　（6）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD。 10 分钟 老师念如：book，desk，eraser，pencil，pen。教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。 并带读，然后问：How many balloons？引导学生回答：4。再问What color is this balloon？ 教：gift, 并带读，然后问：How many gifts？引导学生回答：10（Ten）．将礼物分别发给学生，说：This is for you．让他说：Thank you．教师带读：This is for you． 1、仔细听，如果同学读正确了就鼓掌向他表示祝贺；如果发现读错了字就马上举手。 4、交流自己所划语句。 呈现整篇课文 3．趣味操练：（Practice） （1）两人一组，用气球的实物或图片表演对话 （2）两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习 （3）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习： （4）让学生戴上头饰，