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[人教版三年级上语文第四单元导学案
班级 三（ ） 课题：13、花钟 课时：1课时
学习目标：
1．认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；
2． 情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣。
3．学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方
预习提示：
1、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。
2、用“——”画出由生字组成的词语和描写颜色的词语，抄两遍、读一遍。
生字组成的词：
照样子摘抄词语。例：密切的关系
我想提醒的字音有：
我想提醒的字形有：
3、我会给多音字注音组词★（
合作探究
1、读课文，标出自然段的序号；难读的句子、段落，多读几次。
2、读课文，想一想，这篇课文告诉了你一个什么样的道理？
3、查词典，读懂“大致”的意思，再把它们批注在课文上。
4、“花”与“钟”是什么关系呢？为什么称“花钟”呢？“花钟”是指什么？
达标作业：
一、看拼音，写词语。
Xiān yàn jiāo nèn chuan bō shì dù xiū jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、写出下列词语的反义词。
适宜—（ ） 展示—（ ） 艳丽—（ ） 娇嫩—（ ）
三、写出与划线词意思相反的词语。
1、我们小区里偶尔还能见到啄木鸟。（ ）
2、这里曾是贫穷的山村。（ ）
3、他去帮助老奶奶拉车。（ ）
班级 三（ ） 课题：13、花钟 课时：2课时
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。（重）
3、学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。（重）
预习作业
一、课文是怎样用不同的说法来表达鲜花的开放？读读第一段，填一填，体会体会。
牵牛花 蔷薇
睡莲 万寿菊
烟草花 月光花
昙花
从这些不同的说法中，我体会到了：
合作、探究:
1、想想课文主要讲了一件什么事？
2、小组交流，说说其他植物开花时间和温度、湿度、光照、昆虫活动的关系。
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