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优秀老师的五大素质 最近一直在思考，什么样的老师是好老师，什么样的老师是坏老师？课讲的好的老师就是好老师，严厉的老师就是好老师，和蔼的老师会是好老师，温柔以微笑示人的老师是好老师，还是宽松待人不求纪律的老师是好老师？ ??? 其实每一个人心里都会有一个好老师的样子。大家在求学的过程中，总是在想，如果这位老师能怎样怎样，该多好。事实上，就算这个老师脾气再好，布置作业再少，也总会有学生不喜欢他。这本没什么，如果全世界的人都喜欢你，那才叫奇了怪了。上帝，还会有人不喜欢呢，更何况是普通人。 ???如果是一位好老师，就应该具备以下十个特征，或者是有以下十种表现，才能称得上是一位优秀的老师。 ????? ??? 一.无教案束身的老师 ??? 通常情况下，我们觉得老师备课或者是要写一厚堆的教案，这是对学生们负责。这感觉没有什么错。其实并不是这样的，小鱼儿个人觉得，如果你是一位好老师，你是一位有才华，有能力的老师，那么就根本没有必要备案。如果你只是一个喜欢备案，然后跟着自己备的案来给学生们讲课的话，那么你的课已经注定有了计划，有了章程，完全跟着你的条条框框走，甚至不会应对突发事件，你不允许学生打乱你的计划，这就是你的备案，你喜欢依据计划行事。但是，事实上，课堂是一个多变的过程，需要老师和学生真正地交流才会构成是一个完整的课堂。如果只有你一个人按你的备案过程走过45分钟，那么这常课就算你讲得再无瑕疵，也只是你个人的独角戏，学生们只不过是带着耳朵听戏的人。所以，小鱼儿个人认为，如果你是一位有能力，才华出众的老师，那么你根本没有必要备案。而是根据你个人的理解和强大的精神力来掌控这45分钟。利用你个人的口才，和学生们精彩的交流和互动中，完成你的这45分钟。小鱼儿在大学的时候，遇到过这样的老师。她是位女老师。我可以很负责地告诉大家，她所表现出来的魅力和强大的精神力，是完全吸引学生的，根本容不得学生有半点的分心。她没有教案，甚至她连课本都不用带。今天要讲什么，今天要讲哪里，仿佛完全印在她的脑海里。她的课相当精彩，就算有突发事件，例如有学生提问或者是辩论，她都会不打壳地和学生们探讨。小鱼儿班同学曾和老师进行过扰乱式的对话，看可不可以打乱老师的思路，可是没有。成功者永远属于这样的老师，失败者只能是我们这些心存坏意的学生。可以说，这位老师带给小鱼儿的精神力和个人魅力之享受，是超乎任何的。 ? ??? 二.微笑且互动的老师 ??? 严肃的老师或许在刚接触的过程中，不会给学生们留下好印象，严肃的老师自然有他需要严肃的理由，这样才可以管或者是镇得住学生。但是，小鱼儿个人认为，严肃的老师只会逼学生害怕地去学习，而不是主动或者是乐于去接受或者是去学你的这门功课。大家只不过是怕受到严肃老师的惩罚，所以才不得不去选择学这门功课。从某种意义上来讲，这是好事，至少学生们都学了你这门功课，无论过程有多不情愿，但是成绩还是相当好地。但是，被迫学习若是能改成是主动学习，那才是一个老师真正的有能力。因此，小鱼儿一直喜欢那些微笑待生的老师，常不喜欢严肃的老师。例如，当年我宁可傻傻地追着看似傻傻的英语老师狂学英语，也不愿意看仿佛我们欠了他千年百年怨气的历史老师。学生们在学习的过程中，需要如沐春风，微笑式的教育会让孩子心存感激，也会觉得这个社会是温暖的。还有，喜欢微笑教育的老师其实也会喜欢互动，他会每时每刻用微笑的方式等待和学生们进行互动。我个人觉得许多学生都喜欢这种方式，老师提出问题，学生无论回答正确与否，老师都以微笑回报，虽然学生可能错了，但是至少他在你的课堂里积极参与了，这点就值得鼓励。当学生们有疑问的时候，会微笑的老师也不会因为学生提出了多么幼稚无聊的问题而翻脸，都会以微笑的方式帮助学生解决困难，这样的老师由于有个格魅力，至少会吸引许多孩子们喜爱的。严肃的老师不会喜欢孩子们在课堂上多事，就如当年小鱼儿的历史老师一样，如果你举手提问，他会把你一脚踢到教室外面。 ? ??? 三.不以分数论英雄的老师 ??? 孩子们的进步或者是倒退需要什么来判定，自然是要靠分数来判定的。不管是学校，家长，还是学生自身都喜欢用分数来比高下。其实许多情况下，学习好的学生，也不见得就个个喜欢分数，学习不好的学生就不用讲，他们可能是最怕公布成绩的那个瞬间了。但是，不知道学习好的学生有没有如小鱼儿一样的经历，就是当你某次发挥失常的时候，会被带课老师揪过去臭骂一顿。好，小鱼儿就有此经历。当年，数学期中考，120分的卷子，小鱼儿可怜地发挥失常，考到116分，班级里平时比小鱼儿差的学生有考到118-120分的。于是，小鱼儿和另一位平时学习好，也发挥失常的同学被老师揪到办公室里，狠狠地臭骂了一个下午，害我和那位同学，其他课都没有听到，又被其他带课老师骂的惨局。实际上，老师也有喜欢或者是不喜欢的学生。虽然说，老师都喜欢学习好