171311《人体工学》教学大纲 曹会波.docVIP

《人体工学》教学大纲 （课程代码：1713121） 一、课程说明 （一）课程名称： 中文：人体工学 英文：Human Engineering （二）适用专业：环境设计本科 （三）课程类别：专业平台课程 （四）课程性质与任务：本课程是环境设计本科的专业必修课程。本课程的任务是，通过对课程的学习使学生在进行环境设计活动时，了解必要的设计依据及相关的人体数据，使设计更加符合人的活动需要，从而凸显“以人为本”的设计宗旨，使设计更加人性化、合理化。在了解人体工学的基础上提高学生的创作水平和设计能力，通过合理运用《人体工学》的知识，更好的进行环境设计的研究。 （五）教学目的与要求：通过本课程的学习，要求学生了解设计的最终目的是“以人为本”。学会如何做到 “以人为本”，解决“人——机——环境”之关系，并在深刻理解并掌握人体工学的前提下，通过研究提炼，培养学生进行环境艺术设计的设计创意能力。通过学习，把所学知识运用到实践中，在“室内设计”、“家具设计”、“景观设计”等相关工作中做到真正 “以人为本”，有据可依，从而提升学生的创新研究与探索的能力。 （六）先修课程：《设计概论》、《设计构成》等。 （七）学时、学分数：36学时，2学分。 （八）教学方式及设施要求：理论讲授、技能训练、外出调研相结合的教学方式，设施要求：结合多媒体和电脑机房，进行课程讲授和训练。 （九）考核方式与要求：考查。要求学生掌握相应的理论知识的基础上，能将理论知识合理运用到实际专业设计之中。 二、课程内容、基本要求与学时分配 （一）课时分配表 章节次数 章 节 名 称 学时数 总学时 理论 实验/实训 其他 1 人体工学概论 4 4 2 人体尺寸与室内设计 4 2 2 3 人体尺寸与家具设计 12 4 8 4 人的知觉感觉与室内环境设计 8 4 4 5 人的行为心理与空间环境设计 8 4 4 合计（学时数） 36 18 18 （二）各章节基本内容及要求 第一章 人体工学概论 教学目的：通过本章节的学习，培养学生利用人体工程学的原理与知识进行环境艺术设计的研究，并能合理的把所学知识运用到设计实践中去的能力。 基本要求：通过本单元的学习，使学生对人体工学有一个初步的认识，了解人体工学的概念，熟悉人体工学的内容，掌握人体工学在室内设计中的应用。 重点与难点：重点是人体工程学的含义和发展。难点是人体工程学与室内设计的关系。 教学时数：4学时。 教学内容： 1. 人体工程学简介； 2. 人体工程学与室内设计。 考核要求：掌握人体工程学的基本理论、发展演变史、主要内容，通过外出调研掌握人体工程学与室内设计的关系。 思考题（作业）： 1. 人体工程学定义。 2. 人体工程学发展阶段。 3. 人体工程学在室内设计中作用。 4. 人体工程学的研究方法。 第二章 人体尺寸与室内设计 教学目的：通过本单元的学习，使学生能掌握人体尺寸的相关知识，并能合理的运用于室内设计中。 基本要求：了解人体尺寸的数据来源和分类，掌握常用的人体尺寸，掌握百分位的概念、人体的构造和生理特征，重点掌握人体的活动特征。 重点与难点：重点是常用人体尺寸和运用。难点是肢体活动范围与作业域、人体作业效率。 教学时数：4课时。 教学内容： 1. 人体测量与人体尺寸； 2. 人体活动； 3. 重心问题； 4. 肢体运动出力； 5. 静态肌肉施力； 6. 人体作业效率。 考核要求：掌握人体数据的应用原则，和常用的人体尺寸，深入理解人体的活动特征。 思考题（作业）： 1. 人体工程学研究的手段分哪几种方法？ 2. 人体测量学的百分位的概念是什么？ 3. 人体数据的应用原则是什么？ 第三章 人体尺寸与家具设计 教学目的：通过本单元的学习，使学生在了解人体尺寸和家具之间关系的基础上，学会根据家具的使用功能、利用物质技术条件和造型能力设计出不同性能、更符合人体尺度的家具。 基本要求：了解身高与作业面高度的关系，了解坐卧家具的基本原理，掌握影响作业面高度的各种因素，重点掌握工作面和满足人使用需要的坐卧类家具的设计。 重点与难点：重点是人体尺寸与家具尺度的关系。难点是不同形式的坐卧类家具的设计。 教学时数：12学时。 教学内容： 1. 作业面高度； 2. 座位的设计； 3. 卧具的设计。 考核要求：根据学习的知识，能够设计出符合人使用的工作面和坐卧类家具。 思考题（作业）： 通过外出调研考察完成以下作业： 1. 根据个人的高度设计一款站立作业的工作台和独立的休闲椅。 2. 根据给定数据设计一款卧具。 第四章 人的知觉感觉与室内环境设计 教学目的：通过本单元的学习，使学生正确认识人的知觉与感觉因素的重要性，并以此为出发点设计出符合人类使用的室内环境。 基本要求：了解人的视